ชอื่ -สกุล............................................................................................................................ชน้ั ................เลขท.่ี ............. แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 1 สาระการเรียนรู้ หน้าทพี่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ติ ในสังคม รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนจัดการเรียนรูท้ ี่ ..21.. เร่ือง...ประวัตคิ วามเปน็ มาของรัฐธรรมนญู ไทย.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั มาตรฐานการเรียนรู้ รฐั ธรรมนญู เปน็ บทกฎหมายสูงสุดท่ีจดั ระเบียบการปกครองประเทศของประเทศไทย โดยเรม่ิ ตน้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 2. ซือ่ สัตย์สจุ รติ √ 6. มุง่ มั่นในการทำงาน √ 3. มีวนิ ยั √ 7. รกั ความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 8. มจี ิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการสื่อสาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต √ 2. ความสามารถในการคิด √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจัดการเรียนรู้ ข้ันนำ ขน้ั ดำเนินการสอน ขั้นสรปุ ผล รัฐธรรมนญู เปน็ บทกฎหมายสงู สุดท่ีจดั ระเบยี บการปกครองประเทศของประเทศไทย โดยเรม่ิ ตน้ สอื่ /เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามทก่ี ำหนดใหต้ อ่ ไปน้ี 1. กฎหมายรัฐธรรมนูญของไทย เกิดขนึ้ คร้งั แรกในสมัยรชั กาลใด 2. กลมุ่ บุคคลทเ่ี รียกรอ้ งใหร้ ฐั ธรรมนญู ฉบบั แรก เกิดขึน้ มา คอื กลุ่มใด มีผนู้ ำสำคญั คือใคร 3. วนั รฐั ธรรมนญู ตรงกบั วนั ใด เหตใุ ดจึงกำหนดเป็นวนั นี้ 4. กอ่ นการเปล่ยี นแปลงการปกครองมาเปน็ รูปแบบปจั จุบนั ประเทศไทยเคยมีการปกครองแบบใด 5. รฐั ธรรมนญู ฉบบั ปจั จบุ นั คือฉบับที่เท่าใด รา่ งใช้เม่ือปีใด มีองคป์ ระกอบสำคญั อะไรบ้าง ชอื่ -สกุล............................................................................................................................ชน้ั ................เลขท.่ี ............. แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกิจกรรม คำช้แี จง :ให้ ผูส้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทกี่ ำหนด แลว้ ขีด ลงใน ชื่อ-สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขท.่ี .......... ลำดับที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถกู ตอ้ งของเนอื้ หา 2 ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน 4 ผลงานสอดคลอ้ งการนำไปปฏบิ ัตไิ ด้ 5 การตรงต่อเวลา/งานมรี ะเบยี บ รวม ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพรอ่ งมาก ให้ 1 เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรุง บนั ทกึ หลงั สอน 1.ผลการสอน ลงช่อื ........................................... ผบู้ นั ทกึ ครผู สู้ อน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 1 สาระการเรียนรู้ หนา้ ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 แผนจัดการเรยี นรู้ท่ี ..22.. เร่อื ง...โครงสรา้ งของรัฐธรรมนญู ไทย.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชว้ี ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ รฐั ธรรมนญู เปน็ บทกฎหมายสงู สุดทีจ่ ดั ระเบียบการปกครองประเทศของประเทศไทย โดยเรม่ิ ตน้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ √ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 2. ซื่อสัตย์สจุ รติ √ 6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน √ 3. มวี นิ ัย √ 7. รกั ความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 8. มีจติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการส่อื สาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ √ 2. ความสามารถในการคิด √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา การจดั การเรียนรู้ ข้นั นำ ขั้นดำเนนิ การสอน ขน้ั สรุปผล รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย มีสาระสำคญั คือ ประเทศไทยเป็นราชอาณาจกั รอนั หนึ่งอัน เดียว จะแบ่งแยกมิได้ ประเทศมีการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข รฐั ธรรมนูญ ฉบับปัจจบุ นั มีองคป์ ระกอบ ทัง้ หมด 16 หมวด 279 มาตรา สื่อ/เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ใบกิจกรรม เรอ่ื ง โครงสรา้ งของรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย สาระสำคญั หัวข้อหมวดรฐั ธรรมนญู หมวดท่ี การเพมิ่ คุณภาพชวี ติ ของประชาชนใหด้ ียิง่ ข้ึน 2. รัฐจดั ใหม้ มี าตรการชว่ ยเหลือเกษตรกรให้สามารถมผี ลผลิตได้ 3. การกำหนดคุณสมบตั ิ ส.ส. การจดั การเลือกตง้ั การตรา 4. การปกปอ้ งคมุ้ ครองสิทธแิ ละเสรีภาพสว่ นบคุ คล 7. ทนายแผ่นดนิ ผ้ทู ำหนา้ ที่ดำเนนิ คดใี นนามของรัฐ ต่างๆ 10. การดำเนนิ งานของฝา่ ยตลุ าการ ฝ่ายบรหิ าร ใหม้ คี วามสจุ ริต โปร่งใส ไมใ่ ชอ้ ำนาจในทางที่ผิด ทั่วถงึ 14. พระราชอำนาจของพระมหากษัตรยิ ์ การแตง่ ตงั้ องคมนตรี 15. ศักดศ์ิ รีความเปน็ มนษุ ย์ สทิ ธิ เสรี และความเสมอภาคของ องค์ประกอบสำคัญทท่ี ำให้เกดิ รฐั ขึ้นมาได้ มี 4ประการ คือ หนา้ ที่ของนักเรียนมอี ะไรบา้ งทเี่ กี่ยวขอ้ งกับรฐั ธรรมนูญ จงยกตวั อย่าง ...........................แ...บ...บ...ป...ร..ะ...เ.ม...นิ .....ก..า...ร..น...ำ..เ..ส..น...อ...ผ...ล...ง..า..น.../..ใ..บ...ง..า...น.../..ใ..บ...ก..ิจ...ก...ร..ร..ม....... ช่อื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที.่ .......... แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำช้แี จง :ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขีด ลงในชอ่ งทต่ี รงกับ ชือ่ -สกุล..........................................................................................................ช้ัน............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา รวม ลงชือ่ .................................................... ผูป้ ระเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 1 เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรงุ บันทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื ........................................... ผบู้ ันทกึ ครผู ู้สอน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจดั การเรียนรู้หน่วยที่ 1 สาระการเรยี นรู้ หน้าท่ีพลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 แผนจัดการเรียนรูท้ ่ี ..23.. เรอ่ื ง...การปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธิ เสรภี าพ และหนา้ ที่.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั มาตรฐานการเรียนรู้ รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย ไดก้ ำหนดสิทธิ เสรีภาพ ของประชาชนไวเ้ พอ่ื ใหก้ ารรับรองและ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ √ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง √ 2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ √ 6. มุ่งม่นั ในการทำงาน √ 3. มวี นิ ยั √ 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ √ 8. มจี ติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการส่ือสาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต √ 2. ความสามารถในการคิด √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา การจัดการเรยี นรู้ ข้นั นำ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ได้กำหนดสิทธิ เสรีภาพ ของประชาชนไว้เพื่อให้การรับรอง และคุ้มครองประชาชนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน นอกจากนี้ยังได้กำหนดหน้าที่ของประชาชนทุกคนที่พึง ปฏิบัติต่อรฐั เพือ่ ให้เกิดความสงบสขุ และความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย ส่อื /เอกสารประกอบการเรียนรู้ ใบกจิ กรรม คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียน เติมคำตอบลงในกรอบทั้ง 3 ด้าน ตามหวั ขอ้ ทีก่ ำหนดให้ถกู ต้อง สทิ ธขิ องฉัน แนวทางการปฏิบัติ ผลทเ่ี กิดขน้ึ ............................................................ ............................................................ ............................................................ เสรภี าพของฉนั แนวทางการปฏบิ ตั ิ ผลทเี่ กิดขน้ึ ............................................................ ............................................................ ............................................................ หน้าทีข่ องฉัน แนวทางการปฏิบตั ิ ผลทเ่ี กิดขน้ึ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ชือ่ -สกลุ ..........................................................................................................ชัน้ ............เลขท.ี่ .......... แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำช้แี จง :ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขีด ลงใน ลำดับท่ี รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1 1 ความถกู ต้องของเนื้อหา รวม ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ บนั ทกึ หลงั สอน 1.ผลการสอน ลงชื่อ ........................................... ผบู้ นั ทกึ ครผู สู้ อน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจัดการเรียนร้หู น่วยท่ี 2 สาระการเรียนรู้ หนา้ ทพ่ี ลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 แผนจัดการเรียนรทู้ ่ี ..24.. เรื่อง...รูจ้ กั อำนาจอธปิ ไตย.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั นักเรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับความหมายและวเิ คราะห์ความสำคญั ของอำนาจอธปิ ไตยได้ อำนาจอธปิ ไตยเปน็ อำนาจสงู สุดในการปกครองประเทศ ในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย บญั ญตั ิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 2. ซ่อื สตั ย์สจุ รติ √ 6. มุ่งม่ันในการทำงาน 3. มีวินยั 7. รกั ความเปน็ ไทย √ 4. ใฝ่เรยี นรู้ √ 8. มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ √ 2. ความสามารถในการคิด √ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา การจัดการเรยี นรู้ ข้ันนำ ขน้ั ดำเนินการสอน โครงสรา้ งอำนาจอธปิ ไตยตามรัฐธรรมนูญ รัฐธรรมนูญ พระมหากษัตริย์ ใชอ้ าํ นาจ นิติบัญญัติ บริหาร ตุลาการ ผา่ น ผา่ น ผา่ น รัฐสภา คณะรัฐมนตรี ศาล ขน้ั สรปุ ผล อำนาจอธปิ ไตยในระบอบประชาธิปไตยน้ัน ประกอบด้วยอำนาจนิติบญั ญตั ิ อำนาจบริหาร และอำนาตลุ าการ 8. ให้นักเรยี นชว่ ยกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คำถาม อาทิ เช่น ดังน้ี สอ่ื /เอกสารประกอบการเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขีด ลงใน ช่อื -สกุล..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดับท่ี รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 1 ความถกู ต้องของเนื้อหา รวม ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 1 เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บนั ทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงชื่อ ........................................... ผบู้ นั ทกึ ครผู ู้สอน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจดั การเรียนร้หู นว่ ยที่ 2 สาระการเรยี นรู้ หน้าทพ่ี ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 แผนจดั การเรยี นร้ทู ี่ ..25.. เรือ่ ง...อำนาจนติ บิ ญั ญตั ิ.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั อำนาจนติ ิบญั ญตั ิ คอื อำนาจที่ใช้ในการบัญญัตกิ ฎหมายหรือตรากฎหมาย เพื่อใหส้ ทิ ธิและหน้าทแ่ี ก่ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 2. ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ √ 6. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 3. มีวนิ ัย 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ √ 8. มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต √ 2. ความสามารถในการคิด √ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจดั การเรยี นรู้ ขน้ั นำ ● นักเรียนรจู้ กั อำนาจนิติบญั ญตั ิตามรฐั ธรรมนูญหรอื ไม่ เปน็ อยา่ งไร (ตัวอยา่ งคำตอบ รจู้ ัก อำนาจนิติ ● อำนาจนติ บิ ญั ญัติน้นั เปน็ อำนาจท่ใี หส้ ิทธิและหนา้ ท่ีแกใ่ คร เพ่อื อะไร (ตัวอยา่ งคำตอบ เปน็ อำนาจท่ี 1) ท่มี าของสภาผ้แู ทนราษฎรและวฒุ ิสภา โครงสรา้ งอำนาจนิติบัญญัติตามรฐั ธรรมนญู รัฐสภา 2 สภา สภาผู้แทนราษฎร วุฒสิ ภา สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร (ส.ส) สมาชิกวฒุ สิ ภา (ส.ว.) ขนั้ สรุปผล อำนาจนิติบัญญัติเป็นอำนาจในการออกกฎหมายมาใช้บังคับพลเมืองของรัฐ กฎหมายจะต้องได้รับความ ส่อื /เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน ใบกิจกรรม คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนอธิบาย ตามหัวข้อทกี่ ำหนดตอ่ ไปน้ี ให้ถกู ต้อง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วาระการดำรงอยู่ของสภาผแู้ ทนราษฎรและวุฒสิ ภา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… คณุ สมบัติผมู้ ีสทิ ธสิ มคั รรับเลอื กต้งั ของสภาผ้แู ทนราษฎรและวุฒิสภา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บุคคลตอ้ งหา้ มของผู้สมคั รสภาผ้แู ทนราษฎรและสมาชกิ วฒุ สิ ภา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หน้าที่สำคัญของสภาผแู้ ทนราษฎรและวฒุ สิ ภา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชือ่ -สกุล..........................................................................................................ชน้ั ............เลขท.ี่ .......... แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกิจกรรม คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทกี่ ำหนด แลว้ ขีด ลงในช่องทต่ี รงกบั ชื่อ-สกลุ ..........................................................................................................ชัน้ ............เลขท.ี่ .......... ลำดับที่ รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1 1 ความถกู ต้องของเนอ้ื หา รวม ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรุง บนั ทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงชื่อ ........................................... ผบู้ นั ทกึ ครผู ู้สอน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 2 สาระการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี ..26.. เรือ่ ง...อำนาจบรหิ าร.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั นกั เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับความหมายและวเิ คราะห์ความสำคญั ของอำนาจบรหิ ารตาม สาระสำคัญ ทม่ี าจากการเสนอชอ่ื สมาชิกสภาผ้แู ทนราษฎรท่ีเหมาะสมโดยรฐั สภาใหพ้ ระมหากษตั รยิ ์ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ √ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 2. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ √ 6. มุ่งม่ันในการทำงาน 3. มีวนิ ยั 7. รกั ความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ √ 8. มีจติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการส่อื สาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ √ 2. ความสามารถในการคดิ √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจัดการเรียนรู้ ขน้ั นำ กระตนุ้ ให้เขา้ สบู่ ทเรยี น เช่น 2. ครูนำภาพการประชมุ รัฐสภา และคณะรฐั มนตรี ชดุ ปัจจบุ นั ให้นักเรยี นรว่ มกนั ศกึ ษา และให้นกั เรียน ข้ันดำเนินการสอน สำคญั โดย ครอู ธบิ ายโครงสร้างอำนาจอธปิ ไตยเป็นแผนผงั ใหน้ ักเรยี นดบู นสไลด์ดังตอ่ ไปนี้ โครงสรา้ งอำนาจบริหารตามรฐั ธรรมนญู อาํ นาจบริหาร คณะรัฐมนตรี 36 คน ประกอบด้วย นายกรัฐมนตรี 1 คน รัฐมนตรีอ่ืนอกี ไม่เกนิ 35 คน 4. ครอู ธิบายด้วยส่ือสไลด์ เร่อื ง อำนาจบรหิ าร ตามรฐั ธรรมนูญไทย เร่อื ง อำนาจบริหาร ตามรฐั ธรรมนูญไทย อำนาจบริหารนัน้ เป็นหนา้ ที่ของคณะรฐั มนตรี มีหน้าทีใ่ นการบริหารประเทศ และดำเนินตามนโยบายทีไ่ ด้ แถลงไวต้ อ่ รฐั สภาหลงั จากที่ไดร้ บั ตำแหน่ง ตามหน้าที่ทีก่ ำหนดไว้ในรัฐธรรมนูญ 7. ครใู ห้นกั เรยี น ดสู ่ือความรู้ สรุปเน้ือหา เก่ียวกบั กระทรวงต่างๆ ในประเทศไทยในปจั จบุ นั พรอ้ มท้งั อธบิ ายว่า สื่อ/เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบกจิ กรรม ตวั อย่าง คณะ....................................................... ตวั อย่าง ของ ตวั อย่างท่มี าของนโยบาย ชอ่ื -สกุล..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ส่อื การเรียนร้อู อนไลน์ (QR Code ) เรือ่ ง กระทรวงตา่ งๆ ในประเทศไทย แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำช้แี จง :ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขีด ลงใน ช่อื -สกุล..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดับท่ี รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 1 ความถกู ต้องของเนื้อหา รวม ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ บนั ทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงชื่อ ........................................... ผบู้ นั ทกึ ครผู ู้สอน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 2 สาระการเรยี นรู้ หน้าทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 แผนจดั การเรียนรู้ท่ี ..27.. เร่อื ง...อำนาจตลุ าการ.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ดั อาํ นาจตุลาการคืออาํ นาจในการรักษาความศกั ด์ิสิทธ์ิของกฎหมายโดยใชต้ ดั สินคดีความ และ ดาํ เนินการกบั ผฝู้ ่ าฝืนตามกฎหมายบญั ญตั ิดว้ ยความซ่ือสตั ย์ สุจริต ยตุ ิธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 2. ซ่อื สัตย์สจุ รติ √ 6. มุง่ ม่นั ในการทำงาน 3. มวี นิ ัย 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ √ 8. มจี ิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ √ 2. ความสามารถในการคิด √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจัดการเรียนรู้ ขั้นนำ • ภาพทค่ี รูเปดิ ใหน้ ักเรียนดรู ว่ มกนั คอื ภาพอะไร (ภาพการพพิ ากษาคดขี องศาล) ขัน้ ดำเนินการสอน แล้วสรปุ ความรู้เปน็ แผนภาพความคิด ดงั ตัวอยา่ ง มอบความยตุ ธิ รรม รกั ษาความศกั ดส์ิ ทิ ธ์ิ ความสําคญั และความจําเป็ นของ ตัดสินคดคี วามตามกฎหมาย 5. ครใู หน้ กั เรียนวิเคราะห์โครงสร้างของอำนาจตุลาการ แล้วสรปุ ความรเู้ ปน็ แผนภาพความคดิ พิจารณาคดีเกี่ยวกบั บุคคล ศาลอุทธรณ์ วนิ ิจฉยั สิ้นสุดสมาชิกภาพ วนิ ิจฉยั กฎหมาย ศาลยุติธรรม ศาลรัฐธรรมนูญ อาํ นาจตลุ าการคืออาํ นาจ 4 ศาล ศาลปกครอง ศาลทหาร พพิ ากษาคดอี าญาซงึ่ ผู้กระทำผดิ พพิ ากษาคดรี ะหวา่ งหน่วยงานของรัฐ เปน็ บคุ คลทอี่ ยใู่ นอำนาจของศาลทหาร ขัน้ สรปุ ผล • หากประเทศไม่มีอำนาจตุลาการ สังคมจะมีลกั ษณะเปน็ อยา่ งไร อำนาจตุลาการเป็นอำนาจในการรักษาความศกั ด์สิ ิทธขิ์ องกฎหมาย โดยใช้ตัดสนิ คดีความและดำเนนิ การกับ ส่ือ/เอกสารประกอบการเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำช้แี จง :ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขีด ลงใน ช่อื -สกุล..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดับท่ี รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 1 ความถกู ต้องของเนื้อหา รวม ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรงุ บนั ทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื ........................................... ผบู้ นั ทกึ ครผู ู้สอน (……………………………………………………) ลงชอื่ ........................................... แผนการจดั การเรยี นร้หู น่วยที่ 2 สาระการเรยี นรู้ หน้าท่พี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวติ ในสังคม รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนจัดการเรยี นรูท้ ่ี ..28.. เรือ่ ง...การถ่วงดุลอำนาจอธิปไตย.... เวลา..1...คาบ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั นักเรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความหมายและวิเคราะห์ความสำคัญของการถว่ งดลุ อำนาจอธิปไตย อำนาจอธปิ ไตยนน้ั ประกอบดว้ ย ฝา่ ยนติ บิ ญั ญัติ ฝ่ายบรหิ าร และฝ่ายตุลาการ การแบง่ แยกอำนาจ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 2. ซ่อื สตั ย์สจุ รติ √ 6. มุ่งม่นั ในการทำงาน 3. มวี นิ ยั 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝ่เรียนรู้ √ 8. มจี ิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการส่อื สาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต √ 2. ความสามารถในการคดิ √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา การจัดการเรยี นรู้ ขนั้ นำ • นกั เรียนรจู้ กั คำว่า ถว่ งดุล หรือไม่ (รู้จัก) ขั้นดำเนินการสอน เปน็ แผนภาพความคิด ดงั ตัวอย่าง เพื่อตรวจสอบการ เพอื่ แกไ้ ขปัญหา ความสำคัญและความจำเปน็ ของ เพือ่ กระตนุ้ ใหก้ ารบริหาร 5. นกั เรียนวิเคราะห์เกี่ยวกบั รูปแบบการถว่ งดุลอาํ นาจอธิปไตย แลว้ สรุปความรู้เป็นแผนภาพ การถ่วงดุลอาํ นาจตุลาการ กบั อาํ นาจนิติบญั ญตั ิ กบั การถว่ งดุลอาํ นาจอธิปไตย การถว่ งดุลอาํ นาจนิติบญั ญตั ิ การถว่ งดุลอาํ นาจระหวา่ งอาํ นาจตุลาการกบั การถว่ งดุลอาํ นาจบริหาร กาโรดเปยิไดมอ่มภีกิปารราลยงทมว่ั ต6ไิป. การพิจารณาคดีความเก่ียวกบั พรรคการเมือง ฝ่ ายสภา ฝ่ ายรัฐบาล คืนอาํ นาจกลบั 5. ครใู หน้ ักเรียนทำแบบทดสอบ เรื่อง อำนาจอธิปไตยของไทย 7. ครสู รปุ เปน็ องคค์ วามรู้ เร่ือง การถว่ งดลุ อำนาจอำนาจอธิปไตยของไทย วา่ อำนาจอธปิ ไตยนัน้ ประกอบดว้ ย ฝ่ายนิติบญั ญัติ ฝา่ ยบรหิ าร และฝา่ ยตุลาการ การแบง่ แยกอำนาจทงั้ ชิ้นงาน/ภาระงาน ช่อื -สกุล..........................................................................................................ชน้ั ............เลขที่........... แบบทดสอบ เร่ือง อาํ นาจอธิปไตยของไทย ได.้ ...................คะแนน คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว คะแนนเตม็ 20 คะแนน 1.ประชาชนชาวไทยมบี ทบาทสำคญั ในร่างรัฐธรรมนูญ ก. หมวดหน้าทขี่ องชนชาวไทย ฉบบั ปัจจบุ นั กอ่ นประกาศใช้อยา่ งไรบา้ ง ข. การตรวจสอบการใช้อำนาจรฐั ก. สง่ ตวั แทนประชาชนไปรว่ มร่างรฐั ธรรมนญู ค. หมวดสิทธิและเสรภี าพของชนชาวไทย ข. ออกเสยี งประชามติให้ความเห็นชอบรบั รา่ ง ง. หมวดคณุ ธรรม จรยิ ธรรมของผู้ดำรงตำแหนง่ ทาง รฐั ธรรมนญู การเมอื ง ค. สมาชิกสภารา่ งรัฐธรรมนญู มาจากการเลอื กตงั้ ของประชาชน 6.เปา้ หมายหลักของการแบ่งใช้อำนาจอธิปไตย คอื อะไร ง. ประชาชนไปใช้สทิ ธเิ ลือกต้งั สมาชิกสภาผ้แู ทน ก. สรา้ งความมั่นคงให้แกป่ ระเทศ ราษฎรเพอ่ื ไปร่างรฐั ธรรมนูญ ข. เป็นการสง่ เสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย 2.รัฐธรรมนญู มคี วามสำคญั หลายประการ ยกเวน้ ข้อใด ค. ค้มุ ครองสิทธิ เสรีภาพ และประโยชน์ของ ก. ยืนยันความเปน็ เอกราชของประเทศไทย ประชาชน ข. คุม้ ครองศกั ดศิ์ รคี วามเป็นมนษุ ย์ สิทธแิ ละ ง. ทำให้สถาบนั ท่ีใช้อำนาจอธิปไตยไม่ก้าวกา่ ย เสรีภาพของชาวไทย หน้าท่ี ค. ยนื ยันว่าประเทศไทยมีการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ 7. สถาบนั ใดเปน็ ผใู้ ชอ้ ำนาจนิตบิ ัญญัตแิ ทนประชาชน ง. มบี ทลงโทษผู้กระทำความผดิ ทงั้ ทางด้าน ก. ศาล ข. รฐั บาล การเมอื ง การปกครอง และทางดา้ นบ่อนทำลาย ค. รฐั สภา ง. สภาผแู้ ทนราษฎร ความมน่ั คงของประเทศ 8. การจำกดั ขอบเขตของการใชอ้ ำนาจต่างๆ ในอำนาจ 3. สถาบนั ใดมอี ำนาจในทางตราพระราชบญั ญตั ิ อธิปไตย ทำใหป้ ระโยชน์ตกอยู่กบั ใคร ก. รฐั สภา ข. รฐั บาล ก. รฐั บาล ข. รฐั สภา ค. คณะรัฐมนตรี ง. ศาลรฐั ธรรมนูญ ค. ประชาชน ง. ขา้ ราชการ 4. สถาบันใดทท่ี ำหนา้ ที่ควบคุมคณะรัฐมนตรใี หบ้ รหิ าร 9. สภาผู้แทนราษฎรสามารถควบคุมการบริหารราชการ 10. ข้อใดไมใ่ ชห่ นา้ ท่ีของรฐั สภา 18. เมอ่ื มขี ้อพพิ าทระหวา่ งหนว่ ยงานทางการปกครอง ก. ถอดถอนบคุ คลผูด้ ำรงตำแหน่งทางการเมือง หรอื เจ้าหนา้ ทีข่ องรัฐกบั เอกชนจะตอ้ งฟ้องทศ่ี าลใด ข. ควบคมุ การบรหิ ารราชการแผ่นดนิ ของรฐั บาล ก. ศาลฎีกา ข. ศาลพิเศษ ค. เสนอชอื่ บคุ คลทส่ี มควรเปน็ รฐั มนตรีตอ่ รัฐบาล ค. ศาลชน้ั ต้น ง. ศาลปกครอง ง. ให้คำแนะนำในการแตง่ ตงั้ คณะกรรมการเลอื กตง้ั 19. ข้อใดเปน็ การถ่วงดลุ อำนาจจากฝา่ ยนติ ิบัญญตั ิต่อ 11. วฒุ ิสภามอี ำนาจถอดถอนผ้ดู ำรงตำแหนง่ ในข้อใดทม่ี ี ฝ่ายบริหาร พฤติกรรมรำ่ รวยผิดปกติ ก. แต่งตงั้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงตา่ งๆ ก. ประธานศาลฎีกา ข. วนิ จิ ฉยั คณุ สมบตั ิของผูด้ ำรงตำแหนง่ ทาง ข. ประธานศาลอุทธรณ์ การเมือง ค. อธิบดกี รมการแพทย์ ค. ยบุ สภาเพอื่ ใหม้ ีการเลือกตัง้ สมาชิกสภาผแู้ ทน ง. ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ราษฎร 12. ในการบรหิ ารราชการแผน่ ดนิ รฐั มนตรตี อ้ งดำเนนิ ตาม ง. ตั้งกระท้ถู ามฝ่ายบรหิ ารเพอ่ื ลงมติไมไ่ ว้วางใจ |
แผนการสอนหน้าที่พลเมือง ม.1 doc
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 moicapnhap Inc.
