ข้อสอบ ออกแบบและเทคโนโลยี ม.2 บทที่ 1

1. ข้อใดเป็นสาเหตุหรือปัจจัยหลักของการเปลี่ยนแปลงวัสดุที่ใช้ผลิตเสื้อผ้าจากเส้นใยปกติ เป็นเส้นใยนาโน

ก. ทรัพยากรธรรมชาติมีอยู่อย่างจำกัดและลดลงอย่างต่อเนื่อง

ข. สภาพเศรษฐกิจทั่วโลกตกต่ำ

ค. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ง. เป็นแฟชั่นที่ได้รับความนิยม

2. เหตุผลใดไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์การพัฒนารถไฟฟ้า ในข้อความข้างต้น

ก. มีปริมาณเชื้อเพลิงลดลง

ข. ราคาถูก

ค. มีความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยี

ง. ลดปัญหามลพิษต่อสิ่งแวดล้อม

3. ข้อใดเป็นการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่มีปัจจัยเนื่องจากสภาพสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน

ก. การผลิตขวดน้ำจากวัสดุย่อยสลายง่าย

ข. การใช้เลเซอร์กำจัดรอยแผลเป็น

ค. การขายสินค้าผ่านระบบออนไลน์

ง. การทำนาเกลือ

4. ข้อใดไม่ใช่สาเหตุที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหูฟังแพทย์จากเป็นเครื่องมือที่มีขนาดเล็ก น้ำหนักเบา กลายเป็นหูฟังอิเล็กทรอนิกส์

ก. ความต้องการความรวดเร็วในการวินิจฉัย

ข. ความแตกต่างด้านเพศของแพทย์และผู้ป่วย

ค. ความต้องการความแม่นยำในการวินิจฉัย

ง. ความก้าวหน้าด้านวัสดุอิเล็กทรอนิกส์

5. การเปลี่ยนแปลงในข้อใดมีสาเหตุหลักมาจากปัจจัยด้านสังคมและวัฒนธรรมการเดินทางโดยเครื่องบิน

ก. การกำจัดขยะด้วยตู้ซื้อขยะ

ข. บทสวดมนต์ในรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์

ค. การเดินทางโดยเครื่องบิน

ง. การใช้รถไฟฟ้าขับเคลื่อนด้วยพลังงานแสงอาทิตย์

32103  การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น ม.5/3   

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ว 4.1        เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม

ตัวชี้วัด

1. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงาน
   เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน

สาระการเรียนรู้ (เรื่อง)

บทที่  1. เทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน

เรื่องที่ 1 นวัตกรรมคืออะไร

เรื่องที่ 2 การพัฒนาอย่างยั่งยืน

บทที่ 2.โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี

เรื่องที่ 1 ระบบทางเทคโนโลยี

เรื่องที่ 2 โครงงานการออกแบบเทคโนโลยี

เรื่องที่ 3 โครงงานสะเต็ม

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)

ศึกษาเกี่ยวกับความหมายของนวัตกรรม ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีและนวัตกรรม รูปแบบของเทคโนโลยี การพัฒนาอย่างยั่งยืน หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ระบบทางเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี องค์ประกอบที่สัมพันธ์กับกระบวนการทางเทคโนโลยี การออกแบบเชิงวิศวกรรม สะเต็มศึกษา โครงงานสะเต็ม การทำโครงงาน การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงาน เพื่อแก้ปัญหาในการทำงาน การทำโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี ผลงานโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ (K)

-นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของนวัตกรรม นำการพัฒนาอย่างยั่งยืน

ด้านทักษะกระบวนการ (P)

-นักเรียนสามารถอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project–based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

-นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

การวัดและประเมินผล

วิธีการวัดและประเมินผล

•  ตรวจแบบฝึกหัด
• ผลการทำแบบทดสอบ

เครื่องมือ

• แบบฝึกหัด
• แบบทดสอบ

เกณฑ์การประเมิน

• ผ่านเกณฑ์การประเมินไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

กิจกรรมพัฒนาทักษะและสมรรถนะของผู้เรียน (ในห้องเรียน)

1 สมรรถนะของผู้เรียน

1. การจัดการตนเองอย่างมีสุขภาวะ
2. การคิดขั้นสูงและการเรียนรู้
3. การสื่อสารด้วยภาษา
4. การจัดการและการทำงานเป็นทีม
5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน

2 ทักษะการจัดการเรียนรู้และจัดการชั้นเรียน

1. ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน
   2. ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่
   3. ผู้เรียนได้สร้างความรู้เอง หรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้
   4. ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
   5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้
   6. ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้
   7. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม
   8. ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง

ข้อตกลงพัฒนางาน

1 ผู้เรียนร้อยละ 100 อธิบายความหมายของนวัตกรรม นำการพัฒนาอย่างยั่งยืน

2 ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านการทำแบบทดสอบผ่านเกณฑ์รอยละ 80 (ตามเกณฑ์)

3 ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้ร่วมกิจกรรมการจัดการเรียนในห้องตามแผนพัฒนาผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย

1

2

3