◻ อดุ หนุน ◻ รายไดส้ ถานศึกษา ◻ อ่ืน ๆ ระบุ ...........................................................……………………. กิจกรรม/รายการใช้ คา่ งบประมาณ คา่ รวม ผู้รบั ผดิ ชอบ รวม ๓๘ ๘. การตดิ ตามประเมนิ ผล นเิ ทศตดิ ตาม แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบ ๑. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอโครงการ ลงช่ือ...........................................ผูเ้ หน็ ชอบโครงการ (นางสาวครองขวัญ หงษช์ มุ แพ ) (นายทนงศักดิ์ แต่งสวุ รรณมีโชค) ประธานคณะกรรมการสภานักเรยี นโรงเรียนชุมแพศกึ ษา หัวหน้างานส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน ลงชอื่ .........................................ผู้จดบันทึกการประชุม ลงชอื่ ...............................ผตู้ รวจรายงานการประชมุ 1 เอกสารลาดบั ท่ี 1/2564 คมู่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 2 คำนำ คู่มือและแนวทางการจัดกิจกรรมสภานักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒ ได้ส่งเสริมสนับสนุน ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ได้ร่วมจัดทำคู่มือแนวทางการปฏิบัติงานกิจกรรม (นายชาญกฤต น้ำใจด)ี คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 3 สารบญั หนา้ คำนำ ๑ คูม่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 4 การขบั เคลอ่ื นและเง่อื นไขความสำเร็จ หน้า กิจกรรมท่ี ๑ ท่ีมาสภานกั เรยี น ๓๐ คู่มือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 1 สว่ นที่ ๑ บทนำ หลกั การและแนวคดิ เด็กและเยาวชนเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีค่ายิ่ง หากได้รับการพัฒนาและได้รับโอกาสให้ใช้ องค์การสหประชาชาติ ได้มีการลงนามในปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิเด็ก ปีพุทธศักราช ๒๕๓๓ สทิ ธทิ จี่ ะมชี ีวติ (Right to life) คูม่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 2 คู่มือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 3 คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 4 สภานักเรยี น สภานักเรยี นคอื อะไร ที่จะช่วยพัฒนาโรงเรียนตามกระบวนการ นิติธรรม และเป็นกิจกรรม ทำไมต้องมสี ภานกั เรยี น การมีวินัย เคารพกติกา มีจิตอาสาเพื่อสังคม รู้จักใช้กระบวนการประชาธิปไตยและแนวทางสันติวิธี ท่ีมาของสภานักเรียน ได้มีกิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการประชาธิปไตยที่ได้ปฏิบัติจริงในรูปแบบ การเลือกตั้งผู้แทนนักเรียน คณุ ค่าและความสำคัญของสภานกั เรยี น ๑. เป็นกลไกสำคญั ให้นักเรยี นเหน็ คุณคา่ ของระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตย และเพื่อการ ๒. เป็นกระบวนการในการพัฒนาศักยภาพการเปน็ ผู้นำและผู้ตามท่ดี ี คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 5 การสรา้ งความเข้มแข็งให้แก่สภานักเรียน การดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดจำเป็นต้องสร้างความเข้มแข็งให้แก่ คมู่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 6 หลักธรรมาภบิ าล ธรรมาภิบาล หมายถึง การมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายในสังคม อันได้แก่ ภาครัฐ ภาคเอกชน หลกั การสำคญั ของธรรมาภบิ าล พ.ศ.๒๕๔๒ ไดร้ ะบหุ ลกั การสำคญั ของธรรมาภิบาลไว้ ๖ หลักการ คือ ในการดำเนินงาน สามารถตรวจสอบได้ และการตัดสนิ ใจในการดำเนินงาน แก่ส่วนรวม มีความชอบธรรม มีความโปร่งใส มีความรับผิดชอบและสามารถตรวจสอบได้ มีประสิทธิภาพ คู่มอื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 7 การพัฒนาทกั ษะการเป็นผูน้ ำ ภาวะผู้นำ หมายถึง ความสามารถในการวางแผนการจัดองค์กร การสื่อสาร การแก้ปัญหา ๑ ความรูค้ วามสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน (คนเกง่ ) ๒ ความรบั ผิดชอบในการทำงาน(คนด)ี ๓. ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์ในการทำงาน (มีน้ำใจ) คูม่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 8 การสร้างจิตอาสา/สำนึกสาธารณะ จิตอาสา หมายถึง การมีจิตที่ต้องการช่วยเหลือผู้อื่น นึกถึงส่วนรวมอยู่เสมอ แสดงออก ความเป็นผู้มีจิตอาสา/สำนึกสาธารณะ เกิดจากการซึมซับบรรยากาศและสภาพแวดล้อม แน ว ทางใน การ พั ฒ น า ให้ น ั ก เ ร ี ย น เ ป ็ น ผ ู ้ มี จ ิ ต อาส า / ส ำน ึ กส าธ าร ณ ะข อ งส ถา บ ั น การ ศ ึ ก ษ า ปัจจัยที่เอ้อื ต่อการสร้างผเู้ รียนให้มีจิตอาสา/สำนกึ สาธารณะ ๑. การมีความสัมพนั ธ์ท่ดี ีในหมู่นกั เรยี น คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 9 คูม่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 10 หลักการนำประชาธิปไตยส่กู ารปฏบิ ัติ การใช้หลกั ความสมานฉนั ท์ ความสมานฉันท์ หมายถึง ความสามัคคี ปรองดองเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน การมีความเห็นพ้อง การจะสร้างความสมานฉนั ท์ให้เกดิ ขน้ึ ควรประกอบดว้ ยแนวคดิ หลัก ๙ ประการ ได้แก่ การใชแ้ นวทางสนั ตวิ ิธี สังคมเกิดจากการรวมกันของบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป มีการติดต่อทำกิจกรรมต่างๆ ร่วมกัน ความขัดแย้งเป็นสถานการณ์ปกติของการอยู่ร่วมกันในสังคม เพราะบุคคล แต่ละคนมีพื้นฐาน คูม่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 11 โดยเหตุผลดังกล่าว นักวิชาการในสังคมไทยจึงพยายามที่จะแสวงหาเครื่องมือสำคัญ เพื่อนำมา สันติวิธี หมายถึง วิธีการที่ไม่ใช้ความรุนแรงเพื่อการแก้ปัญหาความขัดแย้ง หรือวิธีการปฏิบัติ ผู้นำสันติวิธีต้องใช้สติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และขันติธรรมในการพัฒนาวิธีจัดการ คูม่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 12 สว่ นที่ ๒ ความเปน็ มาและความสำคัญของกิจกรรมสภานกั เรียน ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการกำหนดนโยบายการดำเนินกิจกรรม ด้วยเหตุนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต ๒ ได้ดำเนินการส่งเสริม เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๑. ศูนยส์ ภานักเรียนเขตพืน้ ที่สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต ๒ ๒. เครอื ข่ายสภานกั เรียนประจำอำเภอนครชยั ศรี สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษา คูม่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 13 โครงสรา้ งและองคป์ ระกอบของสภานักเรยี น โครงสรา้ งสภานกั เรยี นระดับเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 14 โครงสรา้ งสภานกั เรียนเครือข่ายสภานักเรียนอำเภอ คู่มือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 15 รูปแบบที่ ๑ รูปแบบท่ี ๒ คู่มือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 16 บทบาทการบริหารจัดการสภานกั เรยี น บทบาทหนา้ ทข่ี องศนู ย์สภานกั เรียนเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครปฐมเขต ๒ ๑. กำหนดแผนงาน/โครงการส่งเสริมกิจกรรมสภานักเรียนในระดับศูนย์สภานักเรียนเขตพื้นที่ ๒. ดำเนนิ การจดั ตงั้ ประธานและคณะกรรมการศนู ยส์ ภานักเรียนเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและเครือข่าย ๓. ดำเนินการจัดกิจกรรมและส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของศูนย์สภาเขตพื้นที่การศึกษา ๔. การยกยอ่ งชมเชยสภานักเรียนโรงเรยี นที่สามารถจัดกจิ กรรมสภานักเรยี น ไดอ้ ยา่ งเขม้ แข็งและ ๕. การส่งเสริมสนบั สนุนและเสริมสร้างความเขม้ แขง็ ใหก้ บั เครือข่ายสภานกั เรียนและสภานักเรียน ๖. การกำกบั นิเทศตดิ ตามประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสภานกั เรยี นทุกเครือข่าย บทบาทหน้าทขี่ องเครอื ขา่ ยสภานักเรียนอำเภอ ๑. จดั ทำธรรมนญู ระเบียบขอ้ บังคบั คูม่ ือการดำเนนิ งานของเครอื ข่ายสภานกั เรียนอำเภอ คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 17 ๔. ดำเนินการจัดกิจกรรมและส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของเครือข่ายสภานักเรียนประจำ ๕. การสง่ เสริมสนับสนนุ และเสรมิ สร้างความเข้มแข็งให้กบั สภานักเรียนระดับสถานศึกษา บทบาทของสภานักเรียนระดบั สถานศึกษา ๑. เป็นผู้นำในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเพื่อสว่ นรวมตามหลกั ธรรมาภบิ าล หนา้ ท่ีสภานักเรยี นระดับสถานศึกษา ๑. ดแู ลทกุ ข์ สุข ของนักเรียน และร่วมแก้ไขปัญหาท่ีเกดิ ขน้ึ ในโรงเรียน คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 18 การสร้างและพัฒนาเครือข่าย การสร้างเครือข่าย หมายถึง การขยายตัวขององค์กรในการทำงานร่วมกันอย่างมีระบบ และเป็น องค์ประกอบของเครอื ข่าย การสร้างและพฒั นาเครอื ขา่ ยของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา การสร้างและพัฒนาเครือข่ายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต ๒ การสร้างและพฒั นาเครอื ขา่ ยของศูนย์สภานักเรียน การสร้างและพัฒนาเครือข่ายของศูนย์สภานักเรียน คือ การสร้างศูนย์สภานักเรียนที่มี คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 19 การสร้างและพัฒนาเครอื ขา่ ยของเครอื ข่ายสภานกั เรยี น การสร้างและพัฒนาเครือข่ายของเครือข่ายสภานักเรียน คือ การสร้างเครือข่ายสภานักเรียนดว้ ย หลกั การในการทำงานของเครือขา่ ย แตเ่ ปน็ ผู้คิดริเริ่ม ลกั ษณะของเครอื ขา่ ยทีด่ ี คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 20 การสร้างความเข้มแข็งสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อยกระดับ ค่มู อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 21 การสร้างความเข้มแข็งของสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ผ่านการดำเนินงานของ แผนภมู ิเครอื ขา่ ยการสร้างความเขม้ แข็งใหแ้ ก่สภานกั เรียน คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 22 การสร้างความเข้มแข็งให้แก่สภานักเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อยกระดับสภานักเรียนให้เป็นสากล นกั เรยี น เปน็ เปา้ หมายแรกของการส่งเสริม พัฒนาศักยภาพในด้านต่างๆ เช่น ความรู้ ความเข้าใจ ครู คอื ผู้ที่มีความสำคัญเปน็ ท้ังผ้สู ง่ เสริมสนับสนุน แนะนำ ทัง้ ในด้าน ความคดิ ตลอดจนเปน็ ทพี่ ง่ึ ผู้บริหาร คือ ผู้สนับสนุนหลักของสภานักเรียน การกำหนดเป็นนโยบายตลอดจนการแต่งตั้ง ผู้ปกครอง คือ ผู้ที่เด็กต้องคอยเหลือบมองอยู่ทุกครั้งเมื่อต้องไปทำกิจกรรม ทั้งในและนอก ชุมชนและองค์กรภาครฐั และเอกชน คอื ผสู้ นับสนุนใหส้ ภานักเรียนไดม้ โี อกาสได้เรยี นรู้ สรา้ งเสรมิ ค่มู ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 23 คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 24 การขับเคลอ่ื นและเง่อื นไขความสำเร็จ สภานักเรียนเป็นกิจกรรมสำคัญในการพัฒนานักเรียนให้มีภาวะผู้นำที่ใช้กระบวนการ ๑. ระดบั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน งบประมาณให้แก่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาดำเนินการจัดกิจกรรมสภานักเรียนในระดับเขตพื้นที่ ๑.๒ สง่ เสรมิ สนับสนุนการพฒั นาบุคลากรทีเ่ ก่ยี วขอ้ งทกุ ระดับ ๒. ระดบั สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา ๒.๑ สนับสนุนการดำเนินการกิจกรรมสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ สภานักเรียนในสถานศึกษาอยา่ งจรงิ จังและตอ่ เนอื่ ง ๒.๒ สง่ เสริม สนับสนนุ การพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทีเ่ กยี่ วข้องทกุ ระดบั ภาคเอกชน ๒.๓ สร้างเครือข่ายสภานักเรียนกับองค์กรต่าง ๆ ในท้องถิ่นทั้งองค์กรภาครัฐและ คณะกรรมการสภานักเรยี นระดบั เขตเพื่อเปน็ ผ้แู ทนเขา้ รว่ มเปน็ สมาชิกสภานักเรยี นระดบั ประเทศ ในระดบั ตา่ ง ๆ ๒.๖ สง่ เสรมิ ให้สภานกั เรยี นดำเนินโครงการท่สี รา้ งสรรค์และเป็นประโยชนต์ อ่ สังคม คมู่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 25 ๒.๘ เผยแพร่ตน้ แบบกิจกรรมสภานักเรยี นดเี ดน่ ๓. ระดบั ศนู ย์สภานักเรียน สภานกั เรียนในสถานศึกษา การศึกษา และเครอื ขา่ ยสภานกั เรยี นทั้ง ๔ อำเภอ สว่ นทอ้ งถน่ิ ในการสนบั สนนุ การดำเนนิ งานของสภานกั เรียนทกุ ระดบั กิจกรรมสภานกั เรียน เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา ๔. ระดับเครือขา่ ยสภานกั เรยี น และสภานักเรียนโรงเรยี นในอำเภอ อำเภอและสภานกั เรียนโรงเรยี น สภานกั เรยี นในระดับสถานศกึ ษา ๕. ระดบั สถานศกึ ษา สภานกั เรียน คมู่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 26 ค่มู ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 27 ส่วนที่ ๓ แนวทางการขบั เคล่ือนกิจกรรมสภานักเรียน คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 28 ส่วนที่ ๓ ของสถานศึกษา การดำเนินกิจกรรมสภานกั เรียนได้กำหนดรูปแบบและแนวทาง เพ่ือนำไปสู่การปฏิบัติ คมู่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 29 กิจกรรมที่ ๑ ท่ีมาสภานักเรียน คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 30 กจิ กรรมท่ี ๑ ทมี่ าสภานักเรียน กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดนโยบายและ คู่มือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 31 แผนภูมิ ท่ีมาสภานกั เรยี น ๑ แตง่ ตง้ั ๒ จัดทำระเบียบ ๓ จดั ทำคมู่ ือ ๗ ดำเนินการเลือกตง้ั ๘ นบั คะแนนและ คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 32 วิธกี ารและข้ันตอนการดำเนินงาน การได้มาซึ่งสภานักเรียนของแต่ละโรงเรียนนั้น จะต้องเป็นไปตามระเบียบ/ข้อบังคับ/ธรรมนูญ สำหรับที่มาของสภานักเรียน โรงเรียนควรมีการดำเนินงาน โดยเริ่มจากการแต่งตั้งคณะครู คูม่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 33 (ตวั อย่าง) ระเบียบ/ข้อบงั คับ/ธรรมนญู โรงเรยี น........................ ขอ้ ๑ ระเบียบนี้เรยี กว่า “ระเบยี บโรงเรยี น.........ว่าด้วยสภานกั เรยี นปพี ุทธศักราช ......” โรงเรยี น หมายถึง โรงเรยี น หมวด ๒ ฯลฯ ฯลฯ คูม่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 34 หมวด ๔ ข้อ................ หมวด ๕ ข้อ................ หมวด ๖ ขอ้ ................ หมวด ๗ ข้อ................ ประกาศ ณ วันที่..........เดือน.............................................พ.ศ. ............ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น................................. หมายเหตุ สามารถปรับไดต้ ามความเหมาะสม คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 35 แนวทางการประเมนิ ทีม่ าสภานกั เรยี น ๑. ตรวจสอบการกำหนดระเบียบ/ข้อบังคับ/ธรรมนูญของโรงเรียนว่าด้วยสภานักเรียนให้มี ๒. สังเกตการณ์ การรณรงค์หาเสียงเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งของนักเรียน การสรุปและรายงานผล ๑. ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง/เหมาะสม คู่มอื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 36 กิจกรรมที่ ๒ โครงสร้างสภานักเรียน คมู่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 37 กิจกรรมท่ี ๒ โครงสร้างสภานักเรียน บทบาทหน้าที่ของสภานักเรียน เป็นผู้นำในการปฏิบัติกิจกรรมในโรงเรียน ที่เป็นประโยชน์ แผนภมู ิ ข้ันตอนการดำเนนิ งานโครงสรา้ งสภานกั เรียน ตรวจสอบ ตรวจสอบและกำหนดการดำรงตำแหนง่ ปฏบิ ัตงิ านตามกรอบ ประชุมคณะกรรมการ ออกคำสง่ั แต่งต้งั คณะ คมู่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 38 วธิ ีการและขน้ั ตอนการดำเนินงาน โดยทั่วไปโครงสร้างและรูปแบบของสภานักเรียนแต่ละโรงเรียน จะประกอบด้วยสมาชิก หากโรงเรียนเห็นสมควรที่จะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการดำเนินงานกิจกรรม คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 39 (ตัวอย่าง) โรงเรียน.............................................. ประธานที่ปรึกษา ครทู ่ปี รกึ ษาส+ภานักเรียน ประธานสภานักเรยี น รองประธานสภานักเรยี น รองประธานสภานกั เรยี น คณะกรรมการตวั แทน ฝา่ ย ฝ่าย ฝ่ายปกครองวินัย ฝา่ ย เลขานุการ ฝ่าย ฝา่ ยพฒั นา ฝ่ายสมั พันธ์ชุมชน คณะกรรมการ/คณะอนกุ รรมการ คมู่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 40 (ตัวอยา่ ง) คำส่งั โรงเรยี น....................................................... เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมการสภานักเรยี นและครูที่ปรกึ ษาสภานักเรียน ด้วยโรงเรียน....................................................ได้กำหนดให้มีการเลือกตั้งประธานสภานักเรียน ๑. คณะกรรมการสภานกั เรียน ประกอบดว้ ย คูม่ ือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 41 ๑) ............................................................................................ ฯลฯ ๒.๑ ............................................................................................ ให้คณะกรรมการสภานกั เรยี นปฏบิ ัติหนา้ ทีต่ ามท่ีไดก้ ำหนดไวใ้ น ระเบียบ/ข้อบังคบั /ธรรมนูญ ทัง้ น้ี ตงั้ แตบ่ ัดนีเ้ ปน็ ตน้ ไป (......................................................................) คมู่ อื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 42 ๑. ตรวจสอบการกำหนดโครงสร้างให้ครบถ้วนตามตัวอยา่ งรูปแบบกำหนดโครงสร้างสภานักเรียน คู่มือและแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานกั เรียน สพป.นฐ.เขต ๒ 43 กิจกรรมที่ ๓ รปู แบบการประชมุ คมู่ อื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 44 กิจกรรมที่ ๓ รูปแบบการประชมุ สภานักเรยี น รูปแบบและการกำหนดระเบียบวาระการประชุม คู่มอื และแนวทางการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 45 รูปแบบการประชมุ สภานกั เรียน ๑. การจดั รปู แบบโต๊ะประชุม ๒. รปู แบบและการกำหนดระเบียบวาระการประชมุ ๓. ขน้ั ตอนการดำเนนิ การประชุม ๔. การรายงานผลการประชุม ๕. แนวทางการประเมนิ รปู แบบการประชมุ สภานกั เรยี น การประชุมเป็นกิจกรรมที่ทำให้บุคลากรในองค์กรเกิดความเข้าใจที่ตรงกัน ได้รวบรวมความ คู่มอื และแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ 46 ๑. การจัดรปู แบบโต๊ะประชุม ๑.๑ โต๊ะประชุมของคณะกรรมการสภานักเรียน กับโต๊ะครูที่ปรึกษา/ผู้เข้าร่วมประชุม ต้องแยก ๑.๒ ตอ้ งมปี า้ ยช่ือ – สกลุ ตำแหน่งของคณะกรรมการสภานกั เรยี น/ครทู ีป่ รกึ ษา ๒. รูปแบบและการกำหนดระเบยี บวาระการประชุม ๒.๑ รูปแบบการประชมุ ที่เป็นทางการ ได้กำหนดระเบียบวาระไว้ ดงั นี้ ๑.๑ ........................................................................................ ฯลฯ ๒.๑ ................................................................................... ..... ฯลฯ คมู่ ือและแนวทางการดำเนนิ งานกจิ กรรมสภานักเรยี น สพป.นฐ.เขต ๒ |
คู่มือสภานักเรียน 2564 doc
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 moicapnhap Inc.
