53 แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่…………5……………….. ช่ือหน่วย การสังเคราะห์ สอนครง้ั ท่ี……………6…………. ชวั่ โมงรวม…………3…………… จานวนชั่วโมง.........3............. 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ 10.2 ผลการเรียนรู้ของนกั เรียน นกั ศึกษา 10.3
แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 54 แผนผงั ความคดิ หนว่ ยที่ 6 พอประมาณ 3. พอประมาณกับวัสดอุ ุปกรณ์ที่ใช้ 1. มที กั ษะในการใชภ้ าษาไทย ภูมิคุ้มกัน ความรู้ +ทกั ษะ คณุ ธรรม 1. อธบิ ายความหมายการประเมนิ ค่าได้ 1. ผเู้ รียนมคี วามรอบรู้ ระมดั ระวังและ สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม ส่ิงแวดล้อม 55 แผนการจดั
การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่…………6……………….. 1. สาระสาคัญ เกณฑ์ และมาตรฐาน ประกอบการวินจิ ฉยั ว่าสิ่งนัน้ ดีหรือไม่ดอี ยา่ งไร โดยผูป้ ระเมนิ ต้องมคี ณุ สมบัติ ในการ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 56 แผนการจัดการเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี…………6……………….. 3.3 ด้านคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ ความเชือ่ ม่นั ในตนเอง
ความสนใจใฝร่ ู้ ความรรู้ ัก 4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น ใหน้ ักศกึ ษาทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (pre-test) เพือ่ ทดสอบความรู้พน้ื ฐานเก่ียวกบั เร่ืองการประเมินค่าสาร 5.2 การเรียนรู้ หนังสอื เรยี น หนงั สือเรยี น 57 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี…………6……………….. ช่ือหนว่ ย การประเมนิ คา่ สาร สอนคร้งั ท่ี……………8…………. ช่ัวโมงรวม…………3…………… จานวนชวั่ โมง.........3............. 4. ครูใหส้ ุ่มตวั แทนมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น 1. ครูและนักศกึ ษารว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เสนอแนะ ซกั ถาม เพ่ือสรุปหน่วยการเรยี นและทา 5.4 การวัดและประเมนิ ผล 12 ประการ 5.4.2.4 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ประการ 58 แผนการจัดการเรียนรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่…………6……………….. 5.4.3 เกณฑ์การประเมนิ ผล ขนึ้ ไป 12 ประการข้ึนอยกู่ บั การประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.3 หุ่นจาลองหรือของจริง 6.4 อื่นๆ 59 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่…………6……………….. 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ 2558. ศูนยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ, 2558. 8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอ่นื 9.
การวดั และประเมนิ ผล 60 แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่…………6……………….. ช่อื หนว่ ย การประเมินค่าสาร สอนครัง้ ที่……………8…………. ชั่วโมงรวม…………3…………… จานวนช่วั โมง.........3............. 10. บนั ทึกหลงั สอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
10.2 ผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน นกั ศกึ ษา 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 61 แผนผงั ความคิด หนว่ ยที่ 6 พอประมาณ 3. พอประมาณกับวัสดุอปุ กรณ์ท่ีใช้ 1. มีทกั ษะในการใชภ้ าษาไทย ภูมิคุ้มกนั การประเมินคา่ สาร 6. มจี ิตใจท่ีเขม้ แขง็ ไม่มวั เมาใน ความรู้ + ทักษะ คณุ ธรรม 1. บอกสารที่ใช้ในการประเมินคา่ ได้ 1. ผ้เู รยี นมีความรอบรู้ ระมัดระวังและ สงั คม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สงิ่ แวดล้อม 62 แผนการจัดการเรยี นร้มู ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี…………6……………….. 1. สาระสาคญั เกณฑ์
และมาตรฐาน ประกอบการวินจิ ฉยั ว่าส่งิ นั้นดหี รอื ไมด่ ีอย่างไร โดยผปู้ ระเมนิ ตอ้ งมีคุณสมบตั ิ ในการ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 63 แผนการจดั การเรยี นรูม้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่…………6……………….. 3.3 ด้านคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ไดใ้ นดา้ นความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความร้รู ัก 4. เน้อื หาสาระการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 5.2 การเรียนรู้ คา่ สาร 64 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ
หนว่ ยท่ี…………6……………….. 5.3 การสรุป แบบทดสอบหลงั เรยี น 12 ประการ 5.4.2.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ประการ 65 แผนการจดั
การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี…………6……………….. 5.4.3 เกณฑก์ ารประเมินผล ขึน้ ไป 12 ประการข้ึนอยกู่ บั การประเมินตามสภาพจริง 6. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.3 หุน่ จาลองหรือของจริง 6.4 อื่นๆ 66 แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่…………6……………….. 7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ 2558. 2558 8. การบรู
ณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าอน่ื 9. การวัดและประเมนิ ผล 67 แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่…………6……………….. ช่อื หนว่ ย การประเมินค่าสาร สอนครัง้ ที่……………9…………. ชั่วโมงรวม…………3…………… จานวนช่วั โมง.........3............. 10. บนั ทึกหลงั สอน 10.1
ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ 10.2 ผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน นกั ศกึ ษา 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 68
แผนผังความคดิ หน่วยท่ี 7 พอประมาณ 3. พอประมาณกบั วสั ดอุ ปุ กรณท์ ีใ่ ช้ 1. มีทกั ษะในการใชภ้ าษาไทย ภูมิคุ้มกนั การนาเสนอขอ้ มูลและ 6. มจี ติ ใจท่เี ขม้ แขง็ ไมม่ ัวเมาใน ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม 1. ความหมายการนาเสนอขอ้ มูล 1. ผู้เรยี นมคี วามรอบรู้ ระมดั ระวังและ สงั คม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สง่ิ แวดลอ้ ม 69 แผนการจัดการเรียนรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ
หนว่ ยที่…………7……………….. 1. สาระสาคัญ ผสู้ าเสนอต้องมจี ุดมุ่งหมายในการนาเสนอ ดว้ ยการเตรยี มตวั อยา่ งรอบคอบทั้งเน้ือหาวิธกี าร เพอ่ื จะไดบ้ รรลุตาม 2. สมรรถนะประจาหน่วย 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 70 แผนการจดั การเรียนร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่…………7……………….. 3.1.8 มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ประเภทการบรรยายสรปุ 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 71 แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่…………7……………….. 4.6 ความหมายการบรรยายสรปุ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น แลว้ ให้นักศกึ
ษาทาแบบทดสอบก่อนเรียน (pre-test) เพอ่ื ทดสอบความรู้พ้นื ฐานเก่ยี วกบั เรื่องการนาเสนอ 5.2 การเรยี นรู้ 5.3 การสรปุ แบบทดสอบหลงั เรยี น 72 แผนการจดั การเรียนรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………7……………….. 5.4 การวดั และประเมนิ ผล 12 ประการ 5.4.2.4 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 73 แผนการจัดการเรยี นรู้มุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี…………7……………….. 5.4.3.4 ผลคะแนนประเมนิ พฤตกิ รรมผู้เรยี นอาชีวศึกษา ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 6. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 6.3 ห่นุ จาลองหรอื ของจรงิ 6.4 อื่นๆ 74 แผนการจดั
การเรียนรู้มุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่…………7……………….. 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ 2558. 2558 8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าอืน่ 9. การวัดและประเมินผล 75 แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่…………7……………….. ชอ่ื หนว่ ย การนาเสนอข้อมลู และ สอนครัง้ ท่ี……………10…………. จานวนชั่วโมง.........3............. 10. บนั ทึกหลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ 10.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน นักศึกษา 10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ 76
แผนผงั ความคดิ หน่วยที่ 8 พอประมาณ 3. พอประมาณกับวสั ดุอุปกรณท์ ีใ่ ช้ 1. มที ักษะในการใชภ้ าษาไทย ภมู ิคุ้มกัน ความรู้ +ทักษะ คณุ ธรรม 1.พดู เพอื่ ขายได้ 2.
พดู สาธติ ได้ 1. ผเู้ รียนมคี วามรอบรู้ ระมดั ระวังและ 7. พูดในงานอาชีพประเภทต่าง ๆ ด้วยความเหตุมีเหตุผล รอบรู้และรอบคอบ โดยคานึงถงึ สงั คมและวัฒนธรรม สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม สิ่งแวดลอ้ ม 77 แผนการจัดการเรยี นรูม้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………8……………….. 1. สาระสาคัญ ปวง เน่ืองจากสามารถพดู ตดิ ตอ่ สื่อสารไดอ้ ย่างรวดเรว็ เข้าใจงา่ ย และ สรา้ งความสัมพันธ์ทดี่ ตี อ่ กนั ทาให้ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 78 แผนการจัดการเรยี นรูม้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี………………………….. 3.2 ดา้ นทักษะ 3.3 ด้านคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ในดา้ นความมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ ความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ ความเช่อื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรรู้ กั 4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 79 แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………8……………….. 4.6 ความหมายการบรรยายสรปุ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น ใหน้ กั ศึกษาทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน (pre-test) เพ่อื ทดสอบความรพู้ ้นื ฐานเก่ียวกับเรอ่ื งการนาเสนอขอ้ มูล 5.2 การเรยี นรู้ พอเพยี งให้ได้อย่างนอ้ ย 5 คน ดีโดยการนอ้ มนาเอาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง มายึดเป็นหลกั ในการพดู จากขอ้ มูลท่สี มาชกิ แตล่ ะคน 4. ครอู ธิบายความหมายและความสาคัญของการพดู ในงานอาชพี และหลกั การพูดในงานอาชพี โดย 5. ครใู ห้นกั ศึกษาทากจิ กรรมที่ 1 – 3 80 แผนการจดั การเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี…………8……………….. 5.3 การสรุป แบบทดสอบหลังเรยี น 12 ประการ 5.4.2.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ประการ 81 แผนการจดั การเรียนรูม้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี…………8……………….. 5.4.3 เกณฑก์
ารประเมินผล ขึน้ ไป 12 ประการข้ึนอยกู่ ับการประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อการเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.3 หนุ่ จาลองหรอื ของจริง 6.4 อนื่ ๆ 82 แผนการจดั การเรียนรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………8……………….. 7. เอกสารประกอบการจดั การเรยี นรู้ 2558. ศูนยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ, 2558. 8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับวชิ าอื่น 9. การวัดและประเมินผล 83 แผนการจดั การเรียนรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………8……………….. ชือ่ หน่วย การพดู ในงานอาชีพ สอนครงั้ ท่ี……………11…………. ช่วั โมงรวม…………3…………… จานวนช่ัวโมง.........3............. 10. บนั ทกึ หลังสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ 10.2 ผลการเรียนรขู้ องนักเรียน นักศกึ ษา 10.3
แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 84 แผนผงั ความคิด หนว่ ยที่ 9 ท่ีบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง พอประมาณ 3. พอประมาณกบั วัสดุอปุ กรณ์ท่ใี ช้ 1. มีทักษะในการใช้ภาษาไทย ภูมิคุ้มกัน โฆษก ความรู้ +ทกั ษะ คุณธรรม 1.ทาหน้าที่เป็นพธิ กี รและโฆษกได้ 1. ผู้เรียนมีความรอบรู้ ระมดั ระวงั และ สังคม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม ส่งิ แวดลอ้ ม 85 แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………9……………….. ช่อื หนว่ ย การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ :การเป็น สอนคร้ังท่ี……………12…………. พธิ กี รและโฆษก ช่วั โมงรวม…………3…………… จานวนชัว่ โมง.........3............. 1. สาระสาคญั เชน่ การกลา่ วแนะนา การกล่าวขอบคณุ การกล่าวตอ้ นรับ การกล่าวแสดงความยนิ ดี ฯลฯ ซึง่ ในระดบั 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมวี ินัย ความรบั ผิดชอบ ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรู้รกั สามคั คี 86 แผนการจัดการเรียนรูม้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………9……………….. ชื่อหนว่ ย การพูดในโอกาสต่าง ๆ :การเป็น สอนคร้ังที่……………12…………. พิธกี รและโฆษก ช่วั โมงรวม…………3…………… จานวนชัว่ โมง.........3............. 4. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1 ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบทดสอบก่อนเรยี น (pre-test) เพือ่ ทดสอบความรู้พืน้ ฐานเกย่ี วกับเร่ืองการนาเสนอขอ้ มลู 2. ครใู หน้ กั ศึกษาดูวิดทิ ศั น์การพูดของนกั พูดท่ีมชี ื่อเสียง 87 แผนการจัดการเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่…………9……………….. ชื่อหน่วย การพดู ในโอกาสต่าง ๆ :การเป็น สอนครั้งที่……………12…………. พธิ กี รและโฆษก ช่วั โมงรวม…………3…………… จานวนช่ัวโมง.........3............. 5.3 การสรุป 5.4 การวดั และประเมินผล 12 ประการ 5.4.2.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ประการ 88 แผนการจัดการเรียนรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………9……………….. ช่อื หน่วย การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ :การเปน็ สอนคร้งั ท่ี……………12…………. พธิ กี รและโฆษก ช่ัวโมงรวม…………3…………… จานวนชั่วโมง.........3............. 5.4.3 เกณฑ์การประเมนิ ผล ขึ้นไป 12 ประการข้นึ อยู่กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 6. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 6.3 ห่นุ จาลองหรอื ของจรงิ 6.4 อน่ื ๆ 89 แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………9……………….. ชื่อหนว่ ย การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ :การเปน็ สอนครง้ั ที่……………12…………. พิธกี รและโฆษก ช่วั โมงรวม…………3…………… จานวนชวั่ โมง.........3............. 7.
เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ 2558. ศูนยส์ ่งเสรมิ อาชีวะ, 2558. 8. การบรู ณาการ/ความสมั พันธ์กบั วชิ าอน่ื 9. การวัดและประเมินผล 90 แผนการจดั การเรยี นร้มู ุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่…………9……………….. ช่ือหนว่ ย การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ :การ สอนครงั้ ที่……………12…………. เป็นพิธกี รและโฆษก ชั่วโมงรวม…………3…………… จานวนชัว่ โมง.........3............. 10. บันทึกหลงั สอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้
10.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น นักศึกษา 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 91 แผนผงั ความคดิ หนว่ ยท่ี 9 พอประมาณ 3. พอประมาณกับวสั
ดุอปุ กรณ์ที่ใช้ 1. มที ักษะในการใชภ้ าษาไทย ภมู คิ ุ้มกนั ความรู้ +ทักษะ คุณธรรม 1. กล่าวสุนทรพจน์ได้ 1. ผู้เรียนมคี วามรอบรู้ ระมดั ระวงั และ สังคม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 92 แผนการจัดการเรยี นรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี…………9……………….. 1. สาระสาคญั เช่น
การกล่าวแนะนา การกล่าวขอบคุณ การกล่าวต้อนรับ การกล่าวแสดงความยนิ ดี ฯลฯ ซง่ึ ในระดบั 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความมมี นุษยสมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรับผิดชอบ ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรรู้ กั สามคั คี 93 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ
หน่วยท่ี…………9……………….. 4. เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1 ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรยี น 5.2 การเรยี นรู้ 5.3 การสรุป 5.4 การวดั และประเมนิ ผล 94 แผนการจัดการเรียนร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่
ยท่ี…………9……………….. 5.4.1.5 ทาแบบทดสอบหลังเรยี น 5.4.2.4 แบบสงั
เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ 95 แผนการจัดการเรยี นร้มู ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่…………9……………….. 6. สื่อการเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.3 หุ่นจาลองหรอื ของจรงิ 6.4 อ่นื ๆ - ราตรี โพธเ์ิ ต็ง. ภาษาไทยเพือ่ การส่ือสารในงานอาชีพ รหสั 3000-1101. นนทบรุ ี : เอมพันธ์, ศุภวรรณ มองเพชร. ภาษาไทยเพ่อื การสอ่ื สารในงานอาชีพ (3000-1101).กรุงเทพฯ: 96 แผนการจัดการเรียนร้มู ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่…………9……………….. อลงกรณ์ อทิ ธผิ ล. ภาษาไทยเพ่ือการส่อื สารในงานอาชีพ รหสั 3000-1101. กรุงเทพฯ: จติ รวฒั น์, 8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวชิ าอ่ืน 9. การวดั และประเมนิ ผล 97 แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี…………9……………….. ชอ่ื หน่วย การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ :การ สอนครัง้ ท่ี……………13…………. กลา่ วสุนทรพจน์ ช่วั โมงรวม…………3…………… จานวนชัว่ โมง.........3............. 10. บนั ทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ 10.2 ผลการเรยี นรขู้ องนักเรียน นกั ศกึ ษา 10.3
แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 98 98 แผนผังความคดิ หนว่ ยที่ 10 พอประมาณ 3. พอประมาณกับวสั ดุอุปกรณ์ทีใ่ ช้ 1. มีทกั ษะในการใช้ภาษาไทย ภมู คิ ุ้มกนั ความรู้ +ทักษะ คณุ ธรรม 1.อธบิ ายการเขยี นจดหมายกิจธุระได้ 1. ผู้เรยี นมคี วามรอบรู้ ระมัดระวังและ
สงั คม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สง่ิ แวดลอ้ ม 99 แผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี…………10……………….. 1. สาระสาคญั จดหมายกจิ ธรุ ะ ซงึ่ จดหมายกจิ ธุระนั้น เปน็ การติดตอ่ ธุรการงานทค่ี อ่ นข้างเปน็
ทางการ ดังน้นั ในการเขยี น 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 100 แผนการจดั การเรยี นร้มู ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี…………10………………..
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ในด้านความมมี นุษยสัมพันธ์ ความมวี ินัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรรู้ กั 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1 ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น เขยี นเพือ่ ตดิ ตอ่ กจิ ธรุ ะ โดยใช้แบบทดสอบแบบปรนยั ชนิด 4 ตัวเลือก จานวน 10 ขอ้ 101 แผนการจดั การเรยี นรูม้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ
หน่วยที่…………10……………….. 4. นักศกึ ษาแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คนนักศกึ ษาแต่ละกลุ่มศกึ ษาเรอื่ งการเขียนจดหมายกจิ ธุระจาก 5. แตล่ ะกลมุ่ ส่งผู้แทนรายงานหน้าชัน้ เรียนตามใบมอบหมายงาน 5.4.1.1 สังเกตการทากิจกรรมกลมุ่ |
เฉลยแบบฝึกหัดภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3000-1101
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 moicapnhap Inc.
