เพศวิถีศึกษา 20000-1602 เฉลย

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชา เพศวิถีศึกษา ( Sexuality Education ) รหสั วิชา 20000 – 1602 หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 มงุ่ เน้นสมาถนะอาชีพและบรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จัดทำโดย นางอังสนา หะยหี ะเต็ง ทษ.บ. สง่ เสริมการเกษตร วทม. พฒั นาการเกษตร แผนกวิชาสามัญสัมพนั ธ์ วิทยาลัยประมงติณสลู านนท์ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 20000 – 1602 วิชาเพศวถิ ีศึกษา มีจุดประสงค์เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนมี ความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั พฒั นาการทางเพศ หลกั การดูแลสุขภาพและการแสดงออกตามวิถชี ีวิตทางเพศภายใต้ กรอบของสงั คมและวฒั นธรรม สามารถกาหนดเป้ าหมายและแนวปฏิบตั ิในการเสริมสรา้ งสุขภาวะทางเพศ สรา้ ง สมั พนั ธภาพทด่ี กี บั ผอู้ ่ืน ส่อื สารความตอ้ งการตามความคิดและความรูส้ กึ โดยใชห้ ลกั การตดั สนิ ใจและการตอ่ รอง และ สามารถตระหนกั ในคุณค่าของตนเองบนพ้นื ฐานของการเคารพในสทิ ธิของผอู้ ่นื และเห็นความสาคญั ของการเลอื กแนว ทางการดาเนินชวี ติ อย่างมีสุข โดยผสู้ อนไดจ้ ดั เป็น 15 หน่วยการเรยี น ใชเ้ วลาในการจดั การเรยี นรูห้ ลากหลายรูปแบบ ตามความเหมาะสมของเน้ือหาวิชา โดยม่งุ เนน้ กิจกรรมท่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั มกี ารใชส้ ่อื การเรียนการสอนทงั้ 3 ประเภท ไดแ้ ก่ ส่อื ส่งิ พมิ พ์ ส่อื โสตทศั น์ และตวั อย่างของจริง เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการเรียนรูไ้ ดด้ ีย่งิ ข้นึ มกี ารวดั และ ประเมินผลท่ีมีแบบประเมินและเกณฑท์ ่ีชดั เจน มีการประเมินคุณธรรม จ ริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผเู้รยี นในทุกครง้ั ทท่ี าการสอน เพ่อื ใหผ้ เู้รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมท่ดี งี าม ควบคู่ไปกบั ความรูท้ ไ่ี ดร้ บั จาก เน้อื หาของหลกั สูตรและมที กั ษะในการดาเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอย่างยง่ิ ว่าแผนการจดั การเรียนรูฉ้ บบั น้ี จะกอ่ ประโยชนต์ ่อผเู้รียนและเพอ่ื นครูทส่ี อน วิชาเพศวิถศี ึกษา เพ่อื ใชเ้ ป็นแนวทางในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ สาหรบั ขอ้ ผดิ พลาดหรือขอ้ บกพรอ่ ง ผูจ้ ดั ทาหวงั วา่ จะ ไดร้ บั คาแนะนาจากผทู้ รงคุณวฒุ ิ เพ่อื เป็นแนวทางในการปรบั ปรุงแกไ้ ขในโอกาสตอ่ ไป องั สนำ หะยหี ะเต็ง ผจู้ ดั ทำ

สารบญั หนา้ แผนการเรียนรูต้ ามจดุ ประสงคร์ ายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า และคาอธิบายรายวชิ า .1 การวเิ คราะหห์ น่วยการเรียนรูแ้ ละสมรรถนะรายวชิ า 2 ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตร 5 กาหนดการสอน 9 12 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ปฐมนเิ ทศ 15 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 1 20 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 2 25 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 3 30 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 4 35 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 5 41 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 6 46 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 7 50 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 8 54 ตวั อยา่ งขอ้ สอบกลางภาค 61 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 9 66 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 10 70 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 11 74 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 12 79 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 13 84 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 14 89 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 15 93 ตวั อยา่ งขอ้ สอบปลายภาค 100 การบรู ณาการรายวชิ ากบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ภาคผนวก ก ตวั อยา่ งแบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 105 ข ตวั อยา่ งแบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 106 ค ตวั อยา่ งแบบประเมนิ การนาเสนอผลงานรายบคุ คล 107 ง ตวั อยา่ งแบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 108

สารบญั (ต่อ) หนา้ จ ตวั อยา่ งแบบรวมคะแนนการประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม 109 และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 110 ฉ แบบรวมคะแนนการประเมนิ คณุ ธรรม 111 ช ตวั อย่างแบบสรุปผลการประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม 112 113 และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 114 ฌ ตวั อยา่ งบนั ทกึ หลงั การสอน ( เฉพาะแผน ) ญ ตวั อยา่ งบนั ทกึ หลงั การสอน ( สรปุ รวมทกุ แผน ) ฌ รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวิถศี ึกษา แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 หน่วยกิต ประเภทวชิ า ประมง ช่ือวชิ า เพศวถิ ีศกึ ษา รหสั 20000 - 1602 สาขาวชิ า เพาะเล้ยี งสตั วน์ ้า จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ จานวน 18 สปั ดาห์ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 จุดประสงคร์ ายวิชา 1. รูแ้ ละเขา้ ใจเก่ียวกบั พฒั นาการทางเพศ หลกั การดูแลสขุ ภาพและการแสดงออกตามวถิ ชี ีวติ ทางเพศภายใต้ กรอบของสงั คมและวฒั นธรรม 2. สามารถกาหนดเป้าหมายและแนวปฏบิ ตั ใิ นการเสรมิ สรา้ งสขุ ภาวะทางเพศ สรา้ งสมั พนั ธภาพทด่ี กี บั ผอู้ นื่ สอ่ื สารความตอ้ งการตามความคิดและความรูส้ กึ โดยใชห้ ลกั การตดั สนิ ใจและการต่อรอง 3. ตระหนกั ในคณุ คา่ ของตนเองบนพ้นื ฐานของการเคารพในสทิ ธขิ องผอู้ ่ืน และเหน็ ความสาคญั ของการเลอื ก แนวทางการดาเนนิ ชีวติ อย่างมสี ขุ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั พฒั นาการทางเพศหลกั การดูแลสขุ ภาพและการแสดงออกตามวถิ ชี ีวติ ทางเพศภายใต้ กรอบของสงั คมและวฒั นธรรม 2. สรา้ งสมั พนั ธภาพระหวา่ งบุคคลตามบทบาทและความรบั ผดิ ชอบ 3. ส่อื สารความตอ้ งการตามความคิดและความรูส้ กึ โดยใชห้ ลกั การตดั สนิ ใจและการต่อรองและการตระหนกั ในคุณค่าของตนเองบนพ้นื ฐานของการเคารพในสทิ ธิของผอู้ ่นื 4. ประเมนิ โอกาสเสย่ี งจากพฤติกรรมทางเพศและปญั หาจากการมเี พศสมั พนั ธไ์ ม่พรอ้ ม 5. กาหนดเป้าหมายและแนวปฏบิ ตั ิในการเสรมิ สรา้ งสขุ ภาวะทางเพศสว่ นบคุ คล คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาเก่ียวกบั พฒั นาการทางเพศในวยั รุน่ การดูแลสุขภาพาทางเพศ สมั พนั ธภาพกบั ความคาดหวงั ต่อ บทบาทและความรบั ผดิ ชอบ ภาพลกั ษณ์ท่สี ่งผลต่อความรูส้ กึ และพฤติกรรม ทกั ษะการตดั สนิ ใจ การต่อรองการส่อื สาร ความตอ้ งการตามความคิดและความรูส้ กึ การตระหนกั ในคณุ ค่าของตนเองบนพ้นื ฐานของการเคารพในสทิ ธขิ องผอู้ น่ื กฎหมายดว้ ยเพศ สิทธิในการแสดงออกตามวิถชี ีวติ ทางเพศภายใตก้ รอบของสงั คม และวฒั นธรรม และการเลอื กใช้ แหลง่ บริการชว่ ยเหลอื ท่เี ป็นมติ รในพ้นื ท่ี รหสั วชิ า 20000-1602 หน้า 1

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวิถีศึกษา การวเิ คราะหห์ น่วยการเรยี นรูแ้ ละสมรรถนะรายวชิ า ชื่อวชิ า เพศวิถศี กึ ษา รหสั 2000-1602 จานวน 1 หน่วยกิต หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหน่วย 1 มหศั จรรยเ์ รื่องเพศทตี่ อ้ ง 1.อธบิ ายความหมายของเพศวถิ ศี กึ ษา เรียนรู ้ 2.สามารถปฏบิ ตั ิตามบทบาททางเพศ 1.อธบิ ายพฒั นาการทางเพศเมอ่ื เปลยี่ นแปลงเขา้ สูว่ ยั รุ่นได้ 2 วยั รุน่ …ฮอรโ์ มนพล่งุ พลา่ น 2.อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงทางดา้ นจติ ใจและอารมณข์ องวยั ร่นุ ได้ 3 ของรกั ของหวง 1.อธบิ ายอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศหญิงได้ 2.อธบิ ายอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชายได้ 4 บอกใครดี 3.อธบิ ายสขุ อนามยั ของอวยั วะสบื พนั ธุไ์ ด้ 4.อธิบายปญั หาสขุ ภาพทางเพศได้ 5 รกั ไมข่ า้ มเสน้ 1.อธบิ ายเกยี่ วกบั การเกิดอารมณท์ างเพศ 2.ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการจดั การกบั อารมณท์ างเพศไดอ้ ยา่ ง 6 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น เหมาะสม 3.ปฏบิ ตั ติ นเกย่ี วกบั เร่อื งเพศอย่างเหมาะสม รหัสวิชา 20000-1602 1.อธบิ ายความหมายและความสาคญั ของความสมั พนั ธท์ างเพศ 2.ระบกุ ารแสดงความตอ้ งการทางเพศของวยั รุน่ 3.อธบิ ายถงึ ความสาคญั ของการปรบั ตวั ทางเพศและบทบาททางเพศ 4.ปฏบิ ตั ติ นในการวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 1.รูแ้ ละเขา้ ใจเก่ยี วกบั เร่อื งการมเี พศสมั พนั ธท์ ร่ี บั ผดิ ชอบและ ปลอดภยั 2.เขา้ ใจความคดิ เหน็ และมมุ มองทแ่ี ตกตา่ ง 3.มคี ่านิยมเรอื่ งเพศทเ่ี หมาะสมกบั ยคุ สมยั หนา้ 2

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ีศึกษา หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะประจาหน่วย 7 อยา่ (เปิด)โอกาส 1.รจู้ กั สถานการณแ์ ละโอกาสทจ่ี ะนาไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ 8 น้าตาเช็ดหวั เข่า 2.รจู้ กั ปจั จยั เส่ยี งของสงั คมท่มี ตี อ่ การมเี พศสมั พนั ธ์ 9 กิจกรรมทางเพศ 3.รูแ้ ละเขา้ ใจในเรอื่ งการลว่ งเกินทางเพศ 10 จะทาไดไ้ หมหนอ 1.รูแ้ ละเขา้ ใจปญั หาและผลกระทบจากการมเี พศสมั พนั ธท์ ไ่ี มพ่ รอ้ ม 11 ทกั ษะดีแกป้ ญั หาได้ 2.รจู้ กั หลกี เลยี่ งการมเี พศสมั พนั ธท์ ่ยี งั ไมพ่ รอ้ ม 12 เอดส์ มหนั ตภยั ใกลต้ วั 3.รูจ้ กั หลกี เลยี่ งการตง้ั ครรภท์ ่ไี ม่พงึ ประสงค์ รหัสวิชา 20000-1602 1.รูแ้ ละเขา้ ใจเรอื่ งจินตนาการทางเพศ 2.รูแ้ ละเขา้ ใจในเรอื่ งการชว่ ยตวั เอง 3.รูแ้ ละเขา้ ใจในเรื่องการมเี พศสมั พนั ธ์ 4.รูแ้ ละเขา้ ใจเรื่องความบกพร่องทางเพศ 5.มคี วามเชอื่ ทถ่ี กู ตอ้ งเกี่ยวกบั เร่อื งเพศ 6.รูแ้ ละเขา้ ใจผลกระทบทเ่ี กิดจากความเชอ่ื ผดิ ๆเกยี่ วกบั เรอื่ งเพศ 1.รูแ้ ละเขา้ ใจถงึ วธิ คี ุมกาเนิดแบบต่างๆ 2.ตระหนกั ถงึ ผลเสยี ในเรอื่ งการทาแทง้ 3.รูแ้ ละเขา้ ใจอนามยั การเจรญิ พนั ธวุ์ ่ามผี ลต่อสุขภาพอยา่ งไร 1.มคี วามเขา้ ใจวา่ การสอ่ื สารในเร่อื งเพศเป็นเรื่องท่ไี มน่ ่าอายและเป็น ประโยชน์ 2.มคี วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การส่อื สารเร่ืองเพศในครอบครวั 3.มที กั ษะในการตอ่ รองและการปฏเิ สธการตอ่ รอง 1.รูแ้ ละเขา้ ใจถงึ การติดเช้อื HIV และวธิ ีป้องกนั 2.รูแ้ ละเขา้ ใจหลกั การ QQR 3.สามารถใชห้ ลกั การ QQR ประเมนิ โอกาสเสย่ี งตอ่ การตดิ เช้อื HIV 4.รูว้ ธิ ีใชช้ ีวติ ของผปู้ ่วยเอดส์ หนา้ 3

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวิถศี ึกษา หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะประจาหน่วย 13 สทิ ธิมนุษยชน 1.รูถ้ งึ สทิ ธิการแสดงออกภายใตก้ ฎหมายว่าดว้ ยเพศได้ 2.อธบิ ายถงึ บทบาทคณะกรรมการสทิ ธิมนุษยชนแหง่ ชาติ (กสม.)ได้ 14 ภาพลกั ษณ์ ชาย-หญิงทีส่ งั คม 3.บอกความเสมอภาคทางเพศในสงั คมไทยได้ คาดหวงั 4.รูแ้ ละเขา้ ใจกฎหมายเกยี่ วกบั เพศได้ 5.รูแ้ ละเขา้ ใจถงึ สทิ ธิคมุ้ ครองแรงงานได้ 15 การเลอื กใชแ้ หล่งบริการ 6.รูแ้ ละเขา้ ใจส่อื กบั เพศได้ ช่วยเหลือทเี่ ป็นมิตร 1.บอกภาพลกั ษณท์ ส่ี ง่ ผลต่อความรูส้ กึ และพฤตกิ รรมได้ 2.บอกคณุ ลกั ษณะของชายและหญงิ ทส่ี งั คมคาดหวงั ได้ 3.บอกวฒั นธรรมทางเพศได้ 4.บอกการวางตวั ตอ่ เพศเดยี วกนั และเพศตรงขา้ มได้ 1.บอกแหลง่ บริการชว่ ยเหลอื ท่เี ป็นมติ รได้ 2.บอกการเลอื กใชแ้ หลง่ บรกิ ารชว่ ยเหลอื ทเ่ี ป็นมติ รในพ้นื ท่ไี ด้ รหสั วชิ า 20000-1602 หน้า 4

แผนการจดั การเรียนรู้ ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร วชิ าเพศวถิ ีศึกษา ช่ือวชิ า เพศวิถศี ึกษา รหสั 2000-1602 จานวน 1 หน่วยกิต ระดบั พฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงค์ พทุ ธิพิสยั หน่วย ความ ูร้ ช่ือหน่ วยการเรียนรู ้ ความเข้าใจ การนาไปใช้ ท่ี ิวเคราะห์ สังเคราะห์ ประเ ิมน ่คา ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ระดับความสาคัญ จานวนชั่วโมง 1 มหศั จรรยเ์ ร่ืองเพศทต่ี อ้ งเรยี นรู้ 111- - 1-1561 1.1 ความหมายของเพศวถิ ศี ึกษา 1.2 บทบาททางเพศ 2 วยั ร่นุ …ฮอรโ์ มนพลุ่งพล่าน 1111- 1-1651 2.1 พฒั นาการทางเพศเม่อื เขา้ สู่วยั ร่นุ 2.2 การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นจติ ใจและ อารมณข์ องวยั รุ่น 3 ของรกั ของหวง 111- - 1-1561 3.1 อวยั วะสบื พนั ธเุ์ พศหญิง 3.2. อวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชาย 3.3 ปญั หาสขุ ภาพทางเพศ 4 บอกใครดี 1111- 111741 4.1 อารมณ์ทางเพศ 4.2 การจดั การอารมณท์ างเพศ 4.3 ขอ้ ควรปฏบิ ตั เิ ก่ยี วกบั เร่ืองเพศสาหรบั วยั ร่นุ 5 รกั ไมข่ า้ มเสน้ 2 1 2 1 - 1 2 1 10 1 1 5.1 ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งเพศ 5.2 การแสดงความตอ้ งการทางเพศ 5.3 การปรบั ตวั ทางเพศ 5.4 บทบาททางเพศ 5.5 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ ม 5.6 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มในฐานะคู่รกั รหัสวิชา 20000-1602 หนา้ 5

แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ าเพศวถิ ศี ึกษา ระดบั พฤตกิ รรมทีพ่ ึงประสงค์ พทุ ธิพิสยั หน่วย ความ ูร้ ชื่อหน่ วยการเรียนรู ้ ความเข้าใจ การนาไปใช้ ที่ ิวเคราะห์ สังเคราะห์ ประเ ิมน ่คา ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ระดับความสาคัญ จานวนชั่วโมง 6 ปลอดภยั ไวก้ ่อน 1111- 12-74 6.1 การมเี พศสมั พนั ธท์ ร่ี บั ผดิ ชอบและ ปลอดภยั 6.2 ความคิดเห็นและมมุ มองท่แี ตกตา่ ง 6.3 ค่านยิ มเรอ่ื งเพศ 7 อยา่ (เปิด)โอกาส 1121- 12192 7.1 สถานการณ์และโอกาสทจ่ี ะนาไปสูก่ าร มเี พศสมั พนั ธ์ 7.2 ปจั จยั เสย่ี งต่อสงั คมท่มี ตี อ่ การเส่ยี งตอ่ การมเี พศสมั พนั ธ์ 7.3 การลว่ งเกนิ ทางเพศ 8 น้าตาเช็ดหวั เขา่ 1121- 12192 8.1 ปญั หาและผลกระทบจากการมเี พศ สมั พนั ธท์ ไ่ี มพ่ รอ้ ม 8.2 การหลกี เลย่ี งการมเี พศสมั พนั ธเ์ ม่อื ยงั ไมพ่ รอ้ ม 8.3 การป้องกนั การตง้ั ครรภท์ ไ่ี ม่พงึ ประสงค์ 9 กจิ กรรมทางเพศ 1111- 11-65 9.1 จนิ ตนาการทางเพศ 9.2 การชว่ ยตวั เอง 9.3 การมเี พศสมั พนั ธ์ 9.4 ความบกพรอ่ งทางเพศ 9.5 ความเชื่อผดิ ๆเก่ยี วกบั เพศ 9.6 ผลกระทบทเ่ี กิดจากความเช่อื ผดิ ๆ เกย่ี วกบั เรอื่ งเพศ รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 6

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ศี กึ ษา หน่วย ระดบั พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ พทุ ธิพสิ ยั ความ ูร้ ที่ ความเข้าใจ การนาไปใช้ ิวเคราะห์ สังเคราะห์ ประเ ิมน ่คา ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ระดับความสาคัญ จานวนชั่วโมง 10 จะทาไดไ้ หมหนอ 1111 - 11-65 10.1 การคุมกาเนดิ 10.2 การทาแทง้ 10.3 อนามยั การเจรญิ พนั ธุ์ 11 ทกั ษะดีแกป้ ญั หาได้ 1121 - 11183 11.1 การสอ่ื สารในเร่ืองเพศ 11.2 ทกั ษะการสอ่ื สาร 11.3 ทกั ษะการฟงั 11.4 การต่อรองและการปฏเิ สธ 12 เอดส์ มหนั ตภยั ใกลต้ วั 1111- 1-165 12.1 การติดเช้อื HIV และการป้องกนั 12.2 หลกั การ QQR 12.3 ความเส่ยี งและการประเมนิ โอกาส เสย่ี งต่อการตดิ เช้อื HIV 12.4 การใชช้ วี ติ ของผปู้ ่วยเอดส์ 13 สิทธมิ นุษยชน 1111- 1-165 13.1 สทิ ธกิ ารแสดงออกภายใตก้ ฎหมาย ว่าดว้ ยเพศ 13.2 คณะกรรมการสทิ ธิมนุษยชนแห่งชาติ (กสม.) 13.3 กฎหมายกบั เพศ 13.4 สทิ ธกิ ารคมุ้ ครองแรงงานหญิง 13.5 ความเสมอภาคทางเพศในสงั คมไทย 13.6 ส่อื กบั เพศ 13.7 พระราชบญั ญตั วิ า่ ดว้ ยการกระทาผดิ เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2550 รหสั วิชา 20000-1602 หนา้ 7

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวิถศี กึ ษา หน่วย ระดบั พฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์ ชื่อหน่ วยการเรียนรู ้ พทุ ธพิ สิ ยั ความ ูร้ ท่ี ความเข้าใจ การนาไปใช้ ิวเคราะห์ สังเคราะห์ ประเ ิมน ่คา ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ระดับความสาคัญ จานวนชั่วโมง 14 ภาพลกั ษณ์ ชาย-หญิงท่ีสงั คม 1111- - -156 คาดหวงั 14.1 ภาพลกั ษณ์ทส่ี ง่ ผลตอ่ ความรูส้ กึ และ พฤติกรรม 14.2 คุณลกั ษณะของชายและหญิงท่สี งั คม คาดหวงั 14.3 วฒั นธรรมทางเพศ 15 การเลอื กใชแ้ หล่งบริการ 1111- - - -47 ช่วยเหลอื ทีเ่ ป็นมิตร 15.1 แหลง่ บริการชว่ ยเหลอื ทเ่ี ป็นมติ ร 15.2 การเลอื กใชแ้ หลง่ บริการท่เี ป็นมติ ร ในพ้นื ท่ี ปฐมนิเทศ ทดสอบกลางภาคเรยี น ทดสอบปลายภาคเรียน รวม 16 15 19 13 - 12 14 11 100 18 ลาดบั ความสาคญั 2315 - 647 รหสั วชิ า 20000-1602 หนา้ 8

แผนการจดั การเรียนรู้ กาหนดการสอน วชิ าเพศวิถศี กึ ษา ชื่อวชิ า เพศวถิ ศี กึ ษา รหสั 20000-1602 จานวน 1 หน่วยกิต หน่วย ชวั่ โมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรูแ้ ละรายการสอน สปั ดาหท์ ่ี 1 ปฐมนิเทศ ท่ี 1.จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และสมรรถนะรายวชิ า 2.แนวทางการวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรียนรู้ ปฐมนิเทศ 1 12 2 มหศั จรรยเ์ รื่องเพศท่ตี อ้ งเรียนรู้ 23 1.1 ความหมายของเพศวถิ ศี ึกษา 34 1.2 บทบาททางเพศ 45 3 วยั รนุ่ …ฮอรโ์ มนพลุ่งพลา่ น 2.1 พฒั นาการทางเพศเมอ่ื เขา้ สู่วยั รุน่ 56 2.2 การเลย่ี นแปลงทางดา้ นจิตใจและอารมณข์ องวยั รนุ่ 4 ของรกั ของหวง 3.1 อวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศหญิง 3.2 อวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชาย 3.3 ปญั หาสขุ ภาพทางเพศ 5 บอกใครดี 4.1 อารมณท์ างเพศ 4.2 การจดั การอารมณ์ทางเพศ 4.3 ขอ้ ควรปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั เร่อื งเพศสาหรบั วยั รุ่น 6 รกั ไมข่ า้ มเสน้ 5.1 ความสมั พนั ธร์ ะหว่างเพศ 5.2 การแสดงความตอ้ งการทางเพศ 5.3 การปรบั ตวั ทางเพศ 5.4 บทบาททางเพศ 5.5 การวางตวั ต่อเพศตรงขา้ ม 5.6 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มในฐานะคู่รกั รหัสวิชา 20000-1602 หน้า 9

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ีศกึ ษา หน่วย ชวั่ โมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรูแ้ ละรายการสอน สปั ดาหท์ ่ี 7 ปลอดภยั ไวก้ ่อน ท่ี 6.1 การมเี พศสมั พนั ธท์ ่รี บั ผดิ ชอบและปลอดภยั 6.2 ความคิดเหน็ และมมุ มองท่แี ตกต่าง 67 6.3 ค่านยิ มเรอื่ งเพศ 78 89 8 อยา่ (เปิด)โอกาส 7.1 สถานการณแ์ ละโอกาสทจ่ี ะนาไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ 10 7.2 ปจั จยั เส่ยี งต่อสงั คมทม่ี ตี ่อการเส่ยี งตอ่ การมเี พศสมั พนั ธ์ 9 11 7.3 การล่วงเกินทางเพศ 10 12 9 น้าตาเช็ดหวั เขา่ 11 13 8.1 ปญั หาและผลกระทบจากการมเี พศสมั พนั ธท์ ไ่ี ม่พรอ้ ม 8.2 การหลกี เลยี่ งการมเี พศสมั พนั ธเ์ มอ่ื ยงั ไมพ่ รอ้ ม 8.3 การป้องกนั การตง้ั ครรภท์ ่ไี ม่พงึ ประสงค์ 10 สอบกลางภาค 11 กจิ กรรมทางเพศ 9.1 จนิ ตนาการทางเพศ 9.2 การช่วยตวั เอง 9.3 การมเี พศสมั พนั ธ์ 9.4 ความบกพรอ่ งทางเพศ 9.5 ความเชอ่ื ผดิ ๆเกี่ยวกบั เพศ 9.6 ผลกระทบทเ่ี กดิ จากความเชื่อผดิ ๆเกีย่ วกบั เรอื่ งเพศ 12 จะทาไดไ้ หมหนอ 10.1 การคมุ กาเนิด 10.2 การทาแทง้ 10.3 อนามยั การเจรญิ พนั ธุ์ 13 ทกั ษะดแี กป้ ญั หาได้ 11.1 การสอ่ื สารในเรือ่ งเพศ 11.2 ทกั ษะการสอ่ื สาร 11.3 ทกั ษะการฟงั 11.4 การตอ่ รองและการปฏเิ สธ รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 10

แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาเพศวิถีศกึ ษา หน่วย ชวั่ โมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรูแ้ ละรายการสอน สปั ดาหท์ ี่ 14 เอดส์ มหนั ตภยั ใกลต้ วั ท่ี 12.1 การติดเช้อื HIV และการป้องกนั 12.2 หลกั การ QQR 12 14 12.3 ความเส่ยี งและการประเมนิ โอกาสเส่ยี งตอ่ การติดเช้อื HIV 13 15 12.4 การใชช้ ีวติ ของผปู้ ่วยเอดส์ 14 16 15 สิทธมิ นุษยชน 15 17 13.1 สทิ ธกิ ารแสดงออกภายใตก้ ฎหมายว่าดว้ ยเพศ - 18 13.2 คณะกรรมการสทิ ธิมนุษยชนแห่งชาติ (กสม.) 13.3 กฎหมายกบั เพศ 13.4 สทิ ธิการคมุ้ ครองแรงงานหญิง 13.5 ความเสมอภาคทางเพศในสงั คมไทย 13.6 สอ่ื กบั เพศ 13.7 พระราชบญั ญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทาผดิ เกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2550 16 ภาพลกั ษณ์ ชาย-หญิงที่สงั คมคาดหวงั 14.1 ภาพลกั ษณ์ท่สี ่งผลต่อความรูส้ กึ และพฤตกิ รรม 14.2 คุณลกั ษณะของชายและหญิงทส่ี งั คมคาดหวงั วฒั นธรรมทางเพศ 14.3 การวางตวั ตอ่ เพศเดยี วกนั และเพศตรงขา้ ม 17 การเลอื กใชแ้ หลง่ บริการช่วยเหลอื ทีเ่ ป็นมติ ร 15.1 แหลง่ บริการชว่ ยเหลอื ทเ่ี ป็นมติ ร 15.2 การเลอื กใชแ้ หลง่ บรกิ ารทเ่ี ป็นมติ รในพ้นื ท่ี 18 สอบปลายภาค รหัสวิชา 20000-1602 หนา้ 11

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาเพศวิถีศกึ ษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ ปฐมนเิ ทศ รหสั วิชา 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ท่ี 1 ชื่อหน่วย ปฐมนิเทศ จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคดิ เพศวถิ ศี กึ ษา คือการเรียนการสอนเกีย่ วกบั เร่อื งเพศและความสมั พนั ธท์ ่เี หมาะสมกบั วยั ของผเู้รียน และบรบิ ท ทางวฒั นธรรม เพศวถิ ศี ึกษาเปิดโอกาสใหผ้ เู้รยี นไดเ้ ห็นคุณค่าและทศั นคติของตนเองเพอ่ื ใหม้ ที กั ษะในการตดั สนิ ใจ ส่อื สารและลดความเส่ยี งทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั เพศวถิ ี ผลการเรียนรูท้ คี่ าดหวงั 1.ความสาคญั และประโยชนข์ องเพศวถิ ศี ึกษา 2.บทบาทของวชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา สาระการเรยี นรู้ ปฐมนิเทศ 1.จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และสมรรถนะรายวชิ า 2.แนวทางการวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ (ปฐมนิเทศ) 1.ครูแนะนาตวั เอง และใหผ้ เู้รียนแนะนา ดว้ ยขอ้ มูลง่ายๆ เช่น ชอื่ -นามสกุล, ชอ่ื เล่น เป็นตน้ 2.ครูช้แี จงจดุ ประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และสมรรถนะรายวชิ า แนวทางการวดั ผลและการ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ตลอดจนกฎกติกาในการเรยี น 3.ครูอธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟงั วา่ เรอ่ื งเพศเป็นเรอื่ งธรรมชาตทิ น่ี กั เรยี นควรรู้ และไมใ่ ช่เรือ่ งท่นี า่ อายหากเกดิ ความ สงสยั การสนใจทจ่ี ะรูใ้ นเรื่องเพศตา่ งกบั ผทู้ ่มี แี นวความคดิ ในทางลามกอนาจาร ดงั นนั้ การเรียนการสอนท่จี ะเกดิ ข้นึ ตง้ั แต่ชวั่ โมงเรียนน้จี นถงึ ชวั่ โมงเรียนสุดทา้ ย เป็นเร่ืองทางวชิ าการทท่ี ุกคนตอ้ งรูแ้ ละในระดบั สากลใหก้ ารยอมรับแลว้ วา่ จะกอ่ ใหเ้กิดประโยชนแ์ กผ่ เู้รยี น ดงั นน้ั ขอใหน้ กั เรยี นมสี ว่ นร่วมในชน้ั และรว่ มกนั แสดงออกซง่ึ ความคิดเห็นอยา่ ง ตรงไปตรงมา แต่ขอใหเ้ป็นไปในทางทส่ี ุภาพและไมม่ เี รอื่ งของความรูส้ กึ ลามกอนาจารเขา้ มาเกย่ี วขอ้ ง กิจกรรมการเรียนรู ้ 1. ครูใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 2. ครูแจกหนงั สอื เรียนวชิ าเพศวถิ ศี ึกษา (Sexuality Education) รหสั วชิ า 20000-1602 หนา้ 12

แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาเพศวิถีศกึ ษา สื่อและแหล่งเรียนรู ้ 1.หนงั สอื เรียนวชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา (Sexuality Education) 2.กจิ กรรมการเรียนการสอน หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเชค็ รายชอ่ื 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.แบบทดสอบกอ่ นการเรยี นรู้ การวดั ผลและการประเมินผล วิธวี ดั ผล 1.การตรวจแบบทดสอบกอ่ นการเรยี นรู้ 2.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 3.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมอื วดั ผล 1.แบบเฉลยคาตอบแบบทดสอบกอ่ นการเรยี นรู้ 2.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 3.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1.แบบประเมนิ ผลการทดสอบกอ่ นการเรยี นรู้ ไมม่ เี กณฑผ์ า่ น เกบ็ คะแนนไวเ้ปรยี บเทยี บกบั คะแนนทไ่ี ดจ้ าก การประเมนิ ผลหลงั การเรยี นรู้ 2.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรุง 3.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยูก่ บั การประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1.ศึกษาหน่วยการเรียนรูใ้ นหนงั สอื เรยี นวชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา (Sexuality Education) รหสั วชิ า 20000-1602 หน้า 13

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา บนั ทกึ หลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทพี่ บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 14

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวิถศี ึกษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 1 รหสั วชิ า 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ที่ 2 ชื่อหน่วย มหศั จรรยเ์ ร่ืองเพศทต่ี อ้ งเรียนรู้ จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคิด ความมหศั จรรยข์ องธรรมชาตทิ ่สี รา้ งใหม้ นุษย์ มคี วามแตกตา่ งทางดา้ นเพศอยา่ งชดั เจน เพอ่ื จะไดท้ าหนา้ ท่สี บื ทอดเผ่าพนั ธุ์ การใหค้ วามรูใ้ นเรอื่ งเพศอยา่ งเหมาะสมกบั วยั ของเดก็ และเยาวชน จะทาใหเ้ด็กและเยาวชนสามารถเขา้ ใจ ตนเองและผอู้ น่ื และไม่แสดงพฤตกิ รรมทางเพศท่ลี ะเมดิ ผอู้ ื่น ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวงั 1.อธบิ ายความหมายของเพศวถิ ศี ึกษา 2.สามารถปฏบิ ตั ติ ามบทบาททางเพศ สาระการเรยี นรู้ มหศั จรรยเ์ ร่ืองเพศที่ตอ้ งเรียนรู้ 1.ความหมายของเพศวถิ ศี กึ ษา 2.บทบาททางเพศกิจกรรมการเรียนรู ้ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น (เรอ่ื งท1ี่ ) 1.ครูเขยี นคาวา่ “เพศ” ไวบ้ นกระดานและถามนกั เรียนวา่ เมอ่ื เหน็ คาวา่ เพศนกั เรียนนึกถงึ อะไรบา้ ง 2.ครูสุม่ ถามนกั เรยี นทลี ะคนและเขยี นเป็นผงั ความคิดไวบ้ นกระดาน 3.ครูแสดงภาพขา่ วหรอื ตารางแสดงขอ้ มลู ตอ่ ไปน้ี -การตงั้ ครรภไ์ มพ่ งึ ประสงค์ -ขอ้ มลู การทาแทง้ -อตั ราผปู้ ่วยทต่ี ดิ เช้อื HIV 4.ครูถามนกั เรยี นวา่ ปญั หาขา้ งตน้ เกิดข้นึ เพราะอะไร ขน้ั สอน 5.ครูอธบิ ายความหมายและความสาคญั ของการศกึ ษาเรื่องเพสวถิ ี 6.ครูอธบิ ายถงึ ความจาเป็นท่จี ะตอ้ งมกี ารเรยี นรเู้รือ่ งเพศวถิ ศี กึ ษาในชว่ งวยั ต่างๆ รหัสวิชา 20000-1602 หน้า 15

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวิถศี กึ ษา กลมุ่ ท่ี 1 5-8 ปี กลุ่มท่ี 2 9-12 ปี กล่มุ ท่ี 3 12-15 ปี กล่มุ ท่ี 4 15-18 ปี ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรียน (เร่ืองที่ 2) 7.ครูนาภาพหรือภาพขา่ วของบคุ คล ท่มี ลี กั ษณะตา่ งๆดงั ตอ่ ไปน้ี เช่น -คู่รกั เพศเดียวกนั -คู่รกั ปกติ 8.ครูถามว่าภาพทงั้ สองมคี วามแตกตา่ งกนั อยา่ งไร ขน้ั สอน 9.ครูอธบิ ายความหมายของบุคคลลกั ษณะดงั ตอ่ ไปน้ี -กลมุ่ รกั ต่างเพศ (Homosexual) -กลมุ่ รกั เพสเดยี วกนั (Heterosexual) -กล่มุ รกั ทง้ั สองเพศ (bisexual) 10.ครูอธิบายใหเ้ห็นวา่ แตล่ ะลกั ษณะก็เป็นลกั ษณะของบคุ คลประเภทตา่ งๆ พวกเขาเหลา่ นน้ั ก็เป็นผทู้ ม่ี สี ภาพ ร่างกายและจติ ใจเป็นปกติ และมพี บเหน็ กนั โดยทวั่ ไป จนสามารถแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มไดต้ ามหลกั วชิ าการ โดยท่ี จานวนของพวกรกั ต่างเพศอาจจะมมี ากกวา่ กลุม่ อนื่ ๆ แต่กไ็ มไ่ ดแ้ ปลวา่ อกี 2 พวกทเ่ี หลอื จะมคี วามผดิ ปกตแิ ต่อย่างใด 11.ครูอธิบายปจั จยั ทท่ี าใหเ้กดิ วถิ ที างเพศทง้ั 3 ประการ -ปจั จยั ทางชีววทิ ยา -ปจั จยั ทางสงั คม -ปจั จยั ทางจติ วทิ ยา 12.ครูแสดงภาพหลกั ฐานทแ่ี สดงใหเ้หน็ ว่าเรอื่ งความรกั ในเพสเดียวกนั มมี าตง้ั แต่สมยั โบราณ เช่น ภาพศลิ ปะ ต่างๆ และอธิบายใหเ้ห็นวา่ เร่อื งรกั รว่ มเพศเป็นเรอื่ งปกตขิ องมนุษยแ์ ตท่ ่ไี มแ่ สดงออกเพราะอาจอยู่ภายใตก้ ระแส วฒั นธรรมทย่ี งั ไม่ยอมรบั และครยู กตวั อยา่ งบางดินแดน เช่น กรีกโบราณกบั ยอมรบั ความรกั ระหวา่ งเพศเดียวกนั โดยเฉพาะระหว่างชายกบั ชายทม่ี องเป็นความรกั ท่ยี ง่ิ ใหญ่จนฝืนกระแสธรรมชาตไิ ด้ 13.ครูแสดงตวั อย่างภาพ หรอื ตารากามสูตรของอินเดยี และอธบิ ายว่ากระทงั่ สงั คมอนิ เดยี ท่เี ป็นสงั คมท่ี ค่อนขา้ งเคร่งครดั ในจารีตกย็ งั ใหก้ ารยอมรบั เรอ่ งเพศวา่ มคี วามสาคญั และเป็นปจั จยั หนง่ึ ในการดารงชีวติ และช้ใี หเ้ห็น รหัสวชิ า 20000-1602 หนา้ 16

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาเพศวถิ ศี ึกษา ว่าจริงๆแลว้ เรอื่ งเพศไมใ่ ช่เรอื่ งผดิ แต่เรอื่ งทผ่ี ดิ คือการผดิ ศลี ธรรม เชน่ การไม่ซอ่ื สตั ยต์ อ่ คู่รกั ของตนตา่ งหากทเ่ี ป็น เร่อื งทผ่ี ดิ 14.ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็นกล่มุ ละ 4 คนอภปิ รายมที ศั นคติใดบา้ งทย่ี งั ไม่ถูกตอ้ งนกั เก่ยี วกบั เรื่องเพส เช่น การมองวา่ พวกรกั ร่วมเพศเป็นพวกทน่ี า่ รงั เกยี จ เรอ่ื งเพศสมั พนั ธเ์ ป็นเรอ่ื งท่สี กปรกหรอื ผดิ ธรรมชาติ หรอื การยอมรบั ว่าชายท่มี คี ู่นอนมากเป็นผทู้ ่ดี ูดี เป็นตน้ 15.ครูใหแ้ ลกเปลย่ี นอภปิ รายกนั ระหวา่ งกลุ่ม 16.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 1.1 และจบั คู่กนั ตรวจคาตอบ 17.ครเู ฉลยพรอ้ มนกั เรยี นทง้ั ชน้ั 18.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 1.2 19.ครูสุ่มเลอื กนกั เรยี นใหแ้ สดงความคดิ เหน็ 20.ครูแสดงภาพ ซกิ มนั ต์ ฟรอยดแ์ ละอธบิ ายถงึ ประวตั แิ ละแนวคดิ ของเขาเกยี่ วกบั เรอ่ื งเพศ 21.ครูอธิบายเรือ่ งบทบาททางเพศ ขน้ั สรปุ และประยกุ ต์ 22.ครจู บั กล่มุ นกั เรียนกล่มุ ละ 4 คนใหท้ าใบงานท่ี 1.3 23.ครูใหน้ กั เรยี นอภปิ รายขา้ มกล่มุ 24.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 1.4 และจบั คู่กนั แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ 25.คู่ใหน้ กั เรียนทาคาถามทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ 26.ครูเฉลยพรอ้ มนกั เรียนทง้ั ชนั้ ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรียนวชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา (Sexuality Education) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.ภาพประกอบ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเชค็ รายชื่อ 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.ใบงานงานในหนงั สอื เรยี น รหสั วชิ า 20000-1602 หน้า 17

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาเพศวิถศี กึ ษา การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ประเมนิ ความเรียบรอ้ ยของใบงาน 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครือ่ งมอื วดั ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ข้นึ ไป 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 3.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยูก่ บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กจิ กรรมเสนอแนะ 1.สบื คน้ งานศิลปะทเ่ี กย่ี วกบั การแสดงออกทางเพศ 2.ใหอ้ อกแบบโปสเตอรเ์ กย่ี วกบั การยอมรบั เรอื่ งความแตกต่างของกลมุ่ บุคคลท่มี รี สนิยมทางเพศแบบต่างๆ พรอ้ มเขยี นคาขวญั หรอื สโลแกนเพอ่ื สรา้ งการยอมรบั ในความแตกต่างและความเขา้ ใจทถ่ี ูกตอ้ ง รหสั วชิ า 20000-1602 หน้า 18

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวิถีศกึ ษา บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทีพ่ บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หนา้ 19

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาเพศวถิ ศี กึ ษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2 รหสั วิชา 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ท่ี 3 ชื่อหน่วย วยั รุน่ ...ฮอรโ์ มนพลงุ่ พลา่ น จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคดิ วยั รุ่นเป็นวยั ท่มี กี ารเปลย่ี นแปลงทางดา้ นอารมณ์ จติ ใจเป็นอยา่ งมาก เนอ่ื งจากการเปลย่ี นแปลงเก่ยี วกบั ฮอรโ์ มนตา่ งๆในร่างกายไปกระตนุ้ ทาใหก้ ระตนุ้ ทาใหเ้กิดการเปลย่ี นแปลง ทาใหม้ กี ารแสดงพฤตกิ รรมทางสงั คมท่ี แตกต่างกนั ไปจากวยั เด็ก นอกจากน้ยี งั มปี จั จยั บางอยา่ งท่ที าใหพ้ ฤติกรรมทางสงั คมของวยั รุ่นแตล่ ะคนแตกต่างกนั ออกไป เชน่ พนั ธุกรรม ส่งิ แวดลอ้ ม สุขภาพ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ประเพณี วฒั นธรรม ฐานะทางเศรษฐกิจ การ คบเพอ่ื น การอบรมเล้ยี งดูจากพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ถา้ ตวั วยั รนุ่ เอง และผใู้ หญ่ไม่เขา้ ใจถงึ การเปลยี่ นแปลงดงั กลา่ วอาจ ส่งผลใหเ้กิดปญั หาความไมเ่ ขา้ ใจกนั ข้นึ ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั 1.อธบิ ายพฒั นาการทางเพศเม่อื เปลย่ี นแปลงเขา้ สู่วยั รุ่นได้ 2.อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงทางดา้ นจิตใจและอารมณข์ องวยั รุ่นได้ สาระการเรยี นรู้ วยั รนุ่ …ฮอรโ์ มนพลุ่งพลา่ น 1.พฒั นาการทางเพศเมอ่ื เขา้ สู่วยั รุ่น 2.การเลยี่ นแปลงทางดา้ นจติ ใจและอารมณ์ของวยั ร่นุ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น (เร่อื งที่1) 1.ครูเขยี นคาวา่ “วยั รุ่น” ไวบ้ นกระดานและถามนกั เรยี นวา่ เมอ่ื เหน็ คาวา่ วยั ร่นุ นกั เรยี นนึกถงึ อะไรบา้ ง 2.ครูสมุ่ ถามนกั เรยี นทลี ะคนและเขยี นเป็นผงั ความคิดไวบ้ นกระดาน 3.ครูถามนกั เรยี นวา่ นกั เรียนคดิ ว่าสญั ญาณอะไรบา้ งท่บี ่งบอกวา่ ตวั นกั เรยี นกาลงั เขา้ สูว่ ยั รนุ่ 4.ครูเขยี นแนวความคิดของนกั เรียนเพ่มิ เตมิ ในผงั ความคดิ เดิม ขน้ั สอน 5.ครูอธบิ ายเรอื่ งการเปลยี่ นแปลงดา้ นรา่ งกายของวยั ตา่ งๆดงั น้ี 1.วยั ยา่ งเขา้ สู่วยั รุ่น รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 20

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวิถศี ึกษา 2.วยั ร่นุ -วยั รนุ่ ตอนตน้ -วยั รนุ่ ตอนกลาง -วยั รนุ่ ตอนปลาย 6.ครูอธบิ ายว่าบางคนอาจเขา้ สู่ชว่ งวยั รุ่นทต่ี า่ งกนั ทง้ั น้ขี ้นึ อยูก่ บั ปจั จยั ในดา้ นต่างๆ เชน่ อาหารการกนิ สขุ ภาพ สง่ิ แวดลอ้ มเป็นตน้ ขน้ั นาเขา้ สู่การเรียน (เรื่องท่ี 2) 7.ครูนาภาพผชู้ ายและภาพผหู้ ญิงทเ่ี ขา้ สูช่ ว่ งวยั ร่นุ ปิดไวท้ ก่ี ระดาน 8.ครูถามนกั เรยี นว่าคนเราเมอ่ื เขา้ สู่วยั รุ่นจะมสี ง่ิ ใดท่เี ปลย่ี นแปลงบา้ ง ครูโยงเสน้ และเขยี นความคิดของ นกั เรียนไวบ้ นกระดาน ขน้ั สอน 9.ครูอธิบายลกั ษณะสรีระท่เี ปลย่ี นแปลงเมอ่ื เขา้ สู่วยั รุ่นของเพศหญิง 10.ครอู ธิบายลกั ษณะสรรี ะทเ่ี ปลยี่ นแปลงเม่อื เขา้ สูว่ ยั รนุ่ ของเพศชาย 11.ครูใหข้ อ้ คดิ นกั เรยี นวา่ การเขา้ สูว่ ยั รนุ่ คือการหลงั่ นา้ อสุจิของเพศชายและการมปี ระจาเดอื นของเพศหญิง เป็นสญั ญาณทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการมบี ตุ รได้ แต่ไมไ่ ดห้ มายความวา่ การมบี ตุ รในวยั น้เี ป็นสง่ิ ทเ่ี หมาะสม นกั เรยี นยงั คงตอ้ งรอใหม้ คี วามพรอ้ มดา้ นคุณวฒุ ิ และวยั วฒุ ิทจ่ี ะสามารถเล้ยี งดูคู่ครองและบุตรของนกั เรยี นใหไ้ ด้ เสยี กอ่ น 12.ครูใหน้ กั เรยี นจบั กลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน อภปิ รายเกย่ี วกบั บทบาทหนา้ ทข่ี องวยั ร่นุ และผปู้ กครองเมอ่ื เดก็ คน หน่งึ กาลงั เปลยี่ นแปลงเขา้ สูช่ ว่ งวยั รุ่น 13.ครูใหน้ กั เรยี นอภปิ รายกนั ขา้ มกลมุ่ 14.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 2.1 เป็นการบา้ น ขน้ั นาเขา้ สูก่ ารเรียน (เรื่องท่ี 3) 15.ครูใหน้ กั เรยี นเพศเดียวกนั จบั คู่กนั วเิ คราะหว์ า่ เม่อื เราเขา้ สู่วยั รนุ่ มคี วามรูส้ กึ ในจติ ใจและอารมณท์ ่ี เปลยี่ นแปลงไปจากสมยั ท่เี ราเป็นเดก็ อยา่ งไรบา้ ง เชน่ รกั สวยรกั งามข้นึ ใจรอ้ นข้นึ มเี หตผุ ลข้นึ เป็นตน้ 16.ขณะทเ่ี ด็กคิด ครูเขยี นคาวา่ “วยั อลวน” บนกระดาน จากนน้ั สมุ่ ถามนกั เรยี นทลี ะคู่และเขยี นกา เปลย่ี นแปลงทไ่ี ดบ้ นกระดาน ขน้ั สอน 17.ครอู ธิบายลกั ษณะการเปลยี่ นแปลงทางดา้ นจติ ใจและอารมณข์ องวยั รุ่น รหสั วิชา 20000-1602 หนา้ 21

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวิถีศกึ ษา 18.ครอู ธบิ ายใหเ้ห็นวา่ เม่อื บคุ คลเขา้ สูว่ ยั รุน่ จะมกี ารเปลย่ี นแปลงดา้ นอารมณไ์ ดห้ ลายลกั ษณะ ซง่ึ แต่ละคนจะ ไม่เหมอื นกนั ดงั นน้ั เราจงึ ควรเขา้ ใจถงึ ความแตกตา่ งและเรยี นรูท้ จ่ี ะอยู่ร่วมกนั ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรียน (เร่ืองท่ี 4) 19.ครูแสดงรูปขยายของตวั อสจุ ิใหน้ กั เรยี นดูและถามวา่ นค่ี ืออะไร เกย่ี วขอ้ งกบั เพศใด 20.ครูแสดงภาพการตกไข่ใหน้ กั เรียนดูและถามวา่ นค่ี อื อะไร เก่ยี วขอ้ งกบั เพศใด ขน้ั สอน 21.ครูอธบิ ายเรอื่ งวุฒิภาวะทางเพศในเพศชาย และการสรา้ งเซลลส์ บื พนั ธุใ์ นเพศชายและการฝนั เปียก 22.ครูอธบิ ายเรือ่ งวุฒภิ าวะทางเพศในเพศหญงิ และการสรา้ งเซลลส์ บื พนั ธุใ์ นเพศหญิงและการตกไข่และมี ประจาเดอื น 23.ครูแสดงภาพการต์ นู หญิงและชายทเ่ี ขา้ สู่วยั รุน่ ในหนา้ 26 และ 27 ใหน้ กั เรยี นดูบนกระดาน 24.อธบิ ายเรอื่ งอิทธิพลของฮอรโ์ มนและการเปลย่ี นแปลง ขน้ั สรุปและประยกุ ต์ 25.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 2.5 และใหจ้ บั คู่กนั เปรยี บเทยี บคาตอบ 26.ครูใหน้ กั เรยี นแบ่งกลมุ่ เป็นกลมุ่ ละ 4 คนทาใบงานท่ี 2.6 และครูสุม่ ถามทลี ะกล่มุ เพอ่ื สุ่มขอความคดิ เหน็ 27.ครูใหน้ กั เรยี นทาคาถามทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 28.ครเู ฉลยพรอ้ มนกั เรยี นทง้ั ชน้ั สอื่ และแหล่งเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรยี นวชิ าเพศวถิ ศี ึกษา (Sexuality Education) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.ภาพประกอบ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเช็ครายชอื่ 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.ใบงานงานในหนงั สอื เรยี น รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 22

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวิถีศึกษา การวดั ผลและการประเมนิ ผล วิธีวดั ผลมหศั จรรยเ์ รอ่ื งเพศทตี่ อ้ งเรยี นรู้ 1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ประเมนิ ความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอื่ งมือวดั ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ข้นึ ไป 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 3.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจริง กจิ กรรมเสนอแนะ 1.ใหน้ กั เรยี นวาดเซลสบื พนั ธเุ์ พศชายและวิธกี ารตกไข่ลงในสมดุ พรอ้ มเขยี นอธิบายถงึ ส่วนประกอบและ ขน้ั ตอนต่างๆ รหสั วิชา 20000-1602 หนา้ 23

แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาเพศวถิ ีศึกษา บนั ทกึ หลงั การสอน ขอ้ สรุปหลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทพี่ บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หนา้ 24

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ีศึกษา แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 3 รหสั วชิ า 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ท่ี 4 ช่ือหน่วย ของรกั ของหวง จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคดิ อวยั วะสบื พนั ธเุ์ ป็นอวยั วะทถ่ี อื วา่ เป็นของสงวน เป็นของทต่ี อ้ งปิดบงั จงึ อยู่ในรม่ ผา้ การดูแลสุขอนามยั ของ อวยั วะสบื พนั ธุถ์ อื วา่ เป็นเรอ่ื งสาคญั ซง่ึ ผชู้ ายและผหู้ ญงิ อาจมอาการดูแลทแ่ี ตกตา่ งกนั เพราะมอี วยั วะสบื พนั ธุท์ แ่ี ตกตา่ ง กนั ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวงั 1.อธิบายอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศหญงิ ได้ 2.อธบิ ายอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชายได้ 3.อธิบายสขุ อนามยั ของอวยั วะสืบพนั ธุไ์ ด้ 4.อธิบายปญั หาสขุ ภาพทางเพศได้ สาระการเรยี นรู้ ของรกั ของหวง 1.อวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศหญงิ 2.อวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชาย 3.ปญั หาสุขภาพทางเพศ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่การเรยี น (เร่อื งท่ี1) 1.ครูเขยี นสญั ลกั ษณเ์ พศหญิง และถามวา่ มลี กั ษณะเหมอื นอะไร (กระจก) 2.ครูเขยี นสญั ลกั ษณเ์ พศชาย และถามวา่ มลี กั ษณะเหมอื นอะไร (โลแ่ ละหอก) 3.ครูส่มุ ถามนกั เรยี นว่าเพราะเหตใุ ดจงึ ใชก้ ระจกแทนสญั ลกั ษณ์ของเพศหญงิ และหอกและโลแ่ ทนสญั ลกั ษณ์ ของเพศชาย ขน้ั สอน 4.ครูแสดงภาพอวยั วะสบื พนั ธเุ์ พศหญงิ 5.ครูอธบิ ายสว่ นตา่ งๆของอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศหญิง 6.ครูแสดงภาพอวยั วะสบื พนั ธเุ์ พศชาย 7.ครูอธิบายสว่ นตา่ งๆของอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชาย รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 25

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวถิ ีศึกษา 8.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 3.1 9.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กนั ตรวจคาตอบ 10.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 3.2 11.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กนั ตรวจคาตอบ ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น (เรอ่ื งท่ี 2) 12.ครูใหน้ กั เรยี นเพศเดียวกนั จบั คู่กนั และชว่ ยกนั เขยี นวธิ ีการดแู ลสุขอนามยั อวยั วะสบื พนั ธุ์ 13.ครเู ขยี นคาวา่ “เพศหญิง” ไวบ้ นกระดาน ครูสุม่ ถมกลุ่มนกั เรยี นหญิง และเขยี นเป็นผงั ความคิดไว้ 14.ครูเขยี นคาวา่ “เพศชาย” ไวบ้ นกระดาน ครูสุ่มถมกลุม่ นกั เรียนหญิง และเขยี นเป็นผงั ความคิดไว้ ขน้ั สอน 15.ครูอธบิ ายเร่อื งสขุ อนามยั ของอวยั วะสบื พนั ธุ์ 16.ครูนกั เรยี นทาใบงานท่ี 3.3 17.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กนั ตรวจสอบคาตอบ 18.ครูเฉลยพรอ้ มนกั เรียนทงั้ ชน้ั ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น (เรือ่ งที่ 3) 19.ครูเขยี นคาวา่ “โรคท่เี กี่ยวกบั ระบบสบื พนั ธุแ์ ละอวยั วะสบื พนั ธุ”์ 20.ครูสุม่ ถามนกั เรยี นเกี่ยวกบั โรคทเ่ี ก่ยี วกบั ระบบสบื พนั ธุ์และอวยั วะสบื พนั ธุ์ 21.ครเู ขยี นเป็นผงั ความคดิ ไว้ ขน้ั สอน 22.ครูอธิบายเรอ่ื งปญั หาสุขภาพทางเพศพรอ้ มแสดงภาพประกอบ 23.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 3.4 24.ครูส่มุ เลอื กนกั เรียนใหเ้ฉลยทลี ะโรคโดยไมใ่ หซ้ า้ กบั เพอ่ื น 25.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 3.5 26.ครูเดินตรวจตราดูการทากิจกรรมของนกั เรียน จากนน้ั สุม่ เลอื กนกั เรยี นใหอ้ อกมานาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน ขน้ั สรปุ และประยกุ ต์ 27.ครูใหน้ กั เรยี นทาคาถามทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 28.ครเู ฉลยพรอ้ มนกั เรยี นทง้ั ชนั้ รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 26

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ศี กึ ษา ส่อื และแหลง่ เรียนรู้ 1.หนงั สอื เรียนวชิ าเพศวถิ ศี ึกษา (Sexuality Education) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรียนการสอน 3.ภาพประกอบ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเช็ครายชอื่ 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.ใบงานงานในหนงั สอื เรยี น การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวดั ผล 1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ประเมนิ ความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่อื งมอื วดั ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ข้นึ ไป 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 3.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 27

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวถิ ีศึกษา 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยูก่ บั การประเมนิ ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1.ใหน้ กั เรยี นวาดภาพองคป์ ระกอบของอวยั วะสบื พนั ธุเ์ พศชายและอวยั วะสบื พนั ธเุ์ พศหญิงพรอ้ มอธบิ าย สว่ นประกอบ 2.ครูใหน้ กั เรยี นเลอื กวธิ กี ารดูแลสขุ อนามยั ของอวยั วะสบื พนั ธุข์ อ้ ใดขอ้ หนึง่ มาทาเป็นโปสเตอรแ์ ละเขยี นคา ขวญั ประกอบ รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 28

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ศี ึกษา บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทพ่ี บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 29

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาเพศวิถีศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 4 รหสั วชิ า 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ที่ 5 ชื่อหน่วย บอกใครดี จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคิด ความรูส้ กึ ทางเพศหรืออารมณท์ างเพศเป็นอารมณห์ น่งึ ของมนุษยเ์ ช่นเดยี วกบั อารมณต์ า่ งๆ แตจ่ ะเกดิ เม่อื เรม่ิ เขา้ สู่วยั รุ่นจงึ เป็นอารมณท์ แ่ี ปลกใหม่สาหรบั วยั รนุ่ และมกั จะเกิดเม่อื มสี ง่ิ เรา้ กระต่นุ ประสาทรบั ความรูส้ กึ ซง่ึ เป็น ธรรมชาตขิ องมนุษย์ การทาใหอ้ ารมณ์ทางเพศลดลงหรอื หมดไปเป็นสง่ิ ทค่ี นเราควรเรยี นรูแ้ ละปฏบิ ตั ใิ หเ้หมาะสมกบั สถานภาพของตนเอง เราอาจเรียกโดยภาพรวมว่า การจดั การกบั อารมณท์ างเพศ ซ่งึ มอี ยูห่ ลายวธิ ดี ว้ ยกนั ผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวงั 1.อธิบายเกีย่ วกบั การเกิดอารมณ์ทางเพศ 2.ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการจดั การกบั อารมณ์ทางเพศไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3.ปฏบิ ตั ติ นเก่ียวกบั เร่ืองเพศอยา่ งเหมาะสม สาระการเรียนรู ้ บอกใครดี 1.อารมณท์ างเพศ 2.การจดั การอารมณท์ างเพศ 3.ขอ้ ควรปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั เรอื่ งเพศสาหรบั วยั ร่นุ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ ส่กู ารเรียน (เร่อื งที1่ ) 1.ครูเขยี นคาวา่ “อารมณท์ างเพศ” ไวบ้ นกระดาน 2.ครูสมุ่ เลอื กนกั เรยี นใหช้ ่วยอธิบายลกั ษณะของอารมณ์ทางเพศ 3.ครูแสดงรูปภาพ 2 ภาพ เช่น รูปภาพท่ี 1 เด็กชายและเดก็ หญิงอายปุ ระมาณ 5-6 ขวบ เลน่ ดว้ ยกนั สองตอ่ สอง รูปภาพท่ี 2 วยั รุ่นผชู้ ายและผหู้ ญงิ อายุประมาณ 17-18 ปีคยุ กนั สองตอ่ สอง 4.ครูถามนกั เรยี นวา่ รูปภาพใดกอ่ ใหเ้กดิ อารมณ์ทางเพศไดม้ ากกวา่ กนั รหสั วชิ า 20000-1602 หนา้ 30

แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ าเพศวถิ ีศกึ ษา ขน้ั สอน 5.ครูอธิบายความหมายของอารมณท์ างเพศ และช้ใี หเ้หน็ วา่ เป็นอารมณ์ธรรมชาตหิ รอื พ้นื ฐานของมนุษย์ เช่นเดียวกบั อารมณ์โกรธ อารมณด์ ีใจ เสยี ใจ เป็นตน้ 6.ครูอธิบายปจั จยั ทก่ี อ่ ใหเ้กิดอารมณท์ างเพศ -ระดบั ฮอรโ์ มนในรา่ งกาย -สง่ิ เรา้ ภายนอก 7.ครูใหน้ กั เรยี นจบั กลุ่มเพศเดยี วกนั กลุ่มละ 4 คนทาใบงานท่ี 4.1 8.ครูใหน้ กั เรียนอภปิ รายกนั ระหวา่ งกลมุ่ 9.ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั อภปิ รายวา่ เพศใดท่มี คี วามรูส้ กึ ทางเพศจากสง่ิ เรา้ ไดง้ ่ายกวา่ กนั ขน้ั นาเขา้ ส่กู ารเรียน (เร่อื งที่ 2) 10.ครูสมุ่ ถามนกั เรยี นเก่ยี วกบั การจดั การอารมณท์ างเพศวา่ มนี กั เรียนเคยใชว้ ธิ ีการใดบา้ ง ขน้ั สอน 11.ครูอธิบายวธิ กี ารจดั การกบั อารมณ์ทางเพศ -การควบคุมอารมณท์ างเพศ -การเบย่ี งเบนอารมณท์ างเพศ -การปลดปลอ่ ยหรอื ระบายอารมณ์ทางเพศ 12.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 4.2 13.ครูใหน้ กั เรยี นจบั ค่ากนั เปรียบเทยี บคาตอบ 14.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 4.3 15.ครูสุม่ เลอื กนกั เรียนมาเป็นผตู้ อบจดหมายและอ่านในสง่ิ ท่ตี นเองเขยี นใหเ้พ่อื นฟงั 16.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 4.4 17.ครูสุม่ เลอื กนกั เรยี นมาเป็นผตู้ อบจดหมายและอา่ นในส่งิ ทต่ี นเองเขยี นใหเ้พ่อื นฟงั ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรยี น (เรอ่ื งที่ 3) 18.ครูเขยี นคาวา่ “ขอ้ ควรปฏบิ ตั ิ”ไวบ้ นกระดาน 19.ครูสุ่มถามนกั เรียนเกี่ยวกบั หวั ขอ้ ทเ่ี ขยี น 20.ครเู ขยี นเป็นผงั ความคิดไว้ รหสั วชิ า 20000-1602 หนา้ 31

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวิถีศึกษา ขน้ั สอน 21.ครอู ธิบายเร่ืองขอ้ ควรปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั เร่อื งเพศ 22.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 4.5 23.ครูสมุ่ เลอื กนกั เรียนใหเ้ฉลยทลี ะคนพรอ้ มคาอธิบาย 24.ครูใหน้ กั เรยี นจบั กล่มุ กนั กลุ่มละ 4 คนทาใบงานท่ี 4.6 25.ครูเดินตรวจตราดูการทากิจกรรมของนกั เรียน จากนนั้ ส่มุ เลอื กนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มใหอ้ อกมานาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน ขน้ั สรุปและประยุกต์ 26.ครูใหน้ กั เรยี นทาคาถามทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 27.ครูเฉลยพรอ้ มนกั เรียนทงั้ ชนั้ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรียนวชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา (Sexuality Education) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.ภาพประกอบ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเชค็ รายช่ือ 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.ใบงานงานในหนงั สอื เรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ประเมนิ ความเรียบรอ้ ยของใบงาน 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รหัสวิชา 20000-1602 หน้า 32

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวิถศี ึกษา เครอ่ื งมอื วดั ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมินผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ข้นึ ไป 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 3.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยูก่ บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1.แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นเขยี นภาพการต์ นู เก่ียวกบั สง่ิ เรา้ ภายนอก 2.เลน่ เกมถามตอบจดหมาย โดยใหน้ กั เรียนเขยี นจดหมาย และครูรวบรวมไว้ จากนน้ั สุ่มเลอื กนกั เรยี นทลี ะ คนแสดงบทบาทสมมตเิ ป็นหมอ ออกมาเลอื กคาถาม และตอบคาถาม รหัสวิชา 20000-1602 หน้า 33

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทีพ่ บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 34

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวถิ ีศึกษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5 รหสั วชิ า 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ที่ 6 ช่ือหน่วย รกั ไมข่ า้ มเสน้ จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคดิ ความสมั พนั ธเ์ ป็นส่งิ ทข่ี าดไม่ไดส้ าหรบั มนุษย์ เรอื่ งเพศเป็นหน่งึ ในความสมั พนั ธท์ จ่ี าเป็นสาหรบั มนุษย์ วยั ร่นุ เป็นช่วงวยั ท่มี กี ารเปลย่ี นแปลงในเร่อื งของความสมั พนั ธแ์ ละเป็นชว่ งท่กี ารเปลย่ี นแปลงทางร่างกายและอารมณ์ การ เขา้ ใจในความสมั พนั ธร์ ะหว่างเพศจงึ มคี วามสาคญั สาหรบั วยั รนุ่ ทจ่ี ะนาไปสูก่ ารปรบั ตวั ทางเพศทเ่ี หมาะสม และการ วางตวั ท่เี หมาะสมกบั เพศตรงขา้ มตลอดจนมกี ารแสดงบทบาททางเพศท่สี อดคลอ้ งกบั สงั คมและวฒั นธรรมของไทย ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั 1.อธบิ ายความหมายและความสาคญั ของความสมั พนั ธท์ างเพศ 2.ระบกุ ารแสดงความตอ้ งการทางเพศของวยั รนุ่ 3.อธิบายถงึ ความสาคญั ของการปรบั ตวั ทางเพศและบทบาททางเพศ 4.ปฏบิ ตั ิตนในการวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มไดอ้ ย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู ้ รกั ไม่ขา้ มเสน้ 1.ความสมั พนั ธร์ ะหว่างเพศ 2.การแสดงความตอ้ งการทางเพศ 3.บทบาททางเพศ 4.การวางตวั ต่อเพศตรงขา้ ม 5.การวางตวั ต่อเพศตรงขา้ มในฐานะคู่รกั กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่การเรยี น (เรอื่ งท่ี1) 1.ครูเขยี นคาว่า -การสรา้ งมติ รภาพ -เกดิ ความรกั -การมคี วามสมั พนั ธท์ างเพศ 2.ครูส่มุ ถามนกั เรยี นหญงิ ว่า หากใหเ้รยี งลาดบั เหตกุ ารณท์ งั้ 3 เหตกุ ารณ์ นกั เรียนจะเรียงลาดบั เหตุการณ์ อย่างไร รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 35

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ีศกึ ษา 3.ครูสมุ่ ถามนกั เรยี นชายวา่ หากใหเ้รียงลาดบั เหตุการณท์ งั้ 3 เหตุการณ์ นกั เรยี นจะเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ อย่างไร ขน้ั สอน 4.ครูอธิบายเรอ่ื งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งเพศ 5.ครูนาภาพขา่ วการทาแทง้ ของผหู้ ญงิ ทฝ่ี ่ายชายไม่รบั ปิดชอบใดๆใหน้ กั เรยี นพจิ ารณา 6.ครูถามนกั เรยี นวา่ เป็นเพราะสาเหตุใด 7.ครูโยงใหเ้หน็ วา่ ฝ่ายหญิงจะยอมมเี พศสมั พนั ธเ์ ม่อื เกดิ ความรกั แต่ฝ่ายชายอาจจะมเี พศสมั พนั ธเ์ มอ่ื ตนแค่ พงึ พอใจแตย่ งั ไม่มคี วามรกั ดงั นน้ั จงึ นามาซ่งึ การปฏเิ สธความรบั ผดิ ชอบในส่งิ ทเ่ี กิดข้นึ กบั ฝ่ายหญงิ 8.ครูใหน้ กเรียนยกตวั อยา่ งสง่ิ ท่มี อี ิทธิพลตอ่ ความสมั พนั ธท์ างเพศ 9.ครูเขยี นประโยคเหล่าน้บี นกระดานใหค้ ละกนั -การเก้ยี วพาราสี -การนดั หมาย -การไปมาหาสู่กนั -การเป็นคู่รกั -การหมน้ั -การสมรสหรอื แต่งงาน 10.ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั เรียงลาดบั ขนั้ ตอนการพฒั นาความสมั พนั ธท์ างเพศใหถ้ ูกตอ้ ง ขน้ั นาเขา้ สูก่ ารเรียน (เร่ืองท่ี 2) 11.ครูสมุ่ ถามนกั เรียนวา่ ใครเคยใหข้ องขวญั แฟนของตนในวนั วาเลนไทนบ์ า้ ง 12.ครถู ามวา่ เพราะเหตุใดจึงตอ้ งใหข้ องขวญั ในวนั วาเลนไทน์ และเม่อื มอบใหแ้ ลว้ แตล่ ะฝ่ายรูส้ กึ อย่างไร 13.ครูสุ่มถามนกั เรียนฝ่ายผใู้ หข้ องขวญั ใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเห็น 14.ครูสมุ่ ถามฝ่ายผรู้ บั ของขวญั ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็น 15.ครเู ขยี นประโยคเหลา่ น้บี นกระดาน -รกั นะ จบุ๊ ๆ -รกั นะเดก็ โง่ -หลบั ฝนั ดนี ะครบั -ไอ แอล โอ วี อี วาย โอ ยู 16.ครถู ามนกั เรยี นวา่ สามารถพบขอ้ ความเหลา่ น้ไี ดท้ ่ใี ดบา้ ง รหสั วิชา 20000-1602 หนา้ 36

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเพศวิถศี ึกษา 17.ครูถามนกั เรยี นวา่ ผพู้ ูดและผทู้ ร่ี บั ฟงั ประโยคเหล่าน้จี ากคนรกั รูส้ กึ อยา่ งไร ขน้ั สอน 18.ครูอธิบายเรอ่ื งการแสดงความตอ้ งการทางเพศ 19.ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกนั จบั กลุม่ การแสดงความตอ้ งการทางเพศท่เี หมาะสมและไม่เหมาะสมกบั ชว่ ยวยั ของ นกั เรยี น การแสดงความตอ้ งการทางเพศ การแสดงความตอ้ งการทางเพศ ท่เี หมาะสมกบั ช่วงวยั ของนกั เรียน ทไ่ี มเ่ หมาะสมกบั ชว่ งวยั ของนกั เรยี น 1.การใหข้ องขวญั หรือของทร่ี ะลกึ 1.การเคลา้ เคลยี และจบั มอื ถอื แขน 2.การแสดงความผกู พนั ทางใจ โดยพยายามติดตอ่ กนั 2.การแสดงความหงึ หวงหรืออจิ ฉารษิ ยา อยู่เสมอ เชน่ การโทรศพั ท์ การส่งขอ้ ความ 3.การกอดจบู ลูบคลา 3.การแสดงออกในเชงิ สรา้ งสรรค์ เช่น การถา่ ยรูปลง 4.การมเี พศสมั พนั ธก์ อ่ นแต่งงาน แอพพลเิ คชนั่ ในโทรศพั ทม์ อื ถอื , การแต่งกลอน เป็นตน้ 20.ครุใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมตามใบงานท่ี 5.1 21.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 5.2 22.ครูสมุ่ เลอื กนกั เรยี นใหต้ อบในสถานะผใู้ หห้ รอื ผรู้ บั ขน้ั นาเขา้ สูก่ ารเรียน (เร่ืองท่ี 3) 23.ครูสมุ่ ถามนกั เรียนวา่ ในชว่ งเวลาน้ี ใครทม่ี อี ทิ ธพิ ลหรอื นกั เรยี นมคี วามสนิทสนมมากท่สี ดุ 24.ครเู ขยี นส่งิ ทน่ี กั เรยี นพดู มาบนกระดาน และถามนกั เรยี นทงั้ ชนั้ ว่ามใี ครมคี วามคดิ เหน็ เป็นอยา่ งอื่นบา้ ง ครู เขยี นไวใ้ หค้ รบ 25.ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั เลอื ก ซ่งึ นกั เรยี นในวยั น้จี ะตอบคลา้ ยๆกนั คอื เพอ่ื น 26.ครเู กรน่ิ นาว่าเพอ่ื นเป็นบคุ คลทม่ี อี ิทธพิ ลมากทส่ี ุดสาหรบั วยั รนุ่ ดงั นน้ั ส่งิ สาคญั ทจ่ี ะทาใหส้ ามารถอยู่ ร่วมกบั เพอ่ื นไดค้ อื การปรบั ตวั ขน้ั สอน 27.ครเู ขยี นคาวา่ “การปรบั ตวั ” บนกระดาน 28.ครูถามนกั เรยี นวา่ เราสามารถปรบั ตวั เขา้ กบั เพอ่ื นในลกั ษณะใดไดบ้ า้ ง และเขยี นเป็นผงั ความคิด 29.ครูอธิบายเร่อื งการปรบั ตวั 30.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 5.3 ครูสมุ่ ถามนกั เรยี นทลี ะคน 31.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 5.4 ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กนั ใหค้ ะแนนแบบวดั สมั พนั ธภาพแลว้ สง่ คนื เพ่อื น รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 37

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าเพศวถิ ีศกึ ษา 32.ครถู ามนกั เรียนวา่ มใี ครไดร้ ะดบั คะแนนแบบใดบา้ ง ขน้ั นาเขา้ สู่การเรียน (เร่ืองท่ี 4) 33.ครเู ขยี นคาวา่ “บทบาททางเพศ” ไวบ้ นกระดาน 2 แหง่ 34.ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุม่ เป็นชาย/หญิง ช่วยกนั อภปิ รายแลว้ ออกมาเขยี นเป็นผงั ความคิด ขน้ั สอน 35.ครอู ธิบายเรือ่ งบทบาททางเพศแบบดงั้ เดิมและแบบสมยั ใหม่ 36.ครูใหน้ กั เรยี นจบั กล่มุ อภปิ รายบทบาททางเพศทเ่ี ปลย่ี นแปลงไป 37.ครูใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมตามใบงานท่ี 5.5 และสุม่ เลอื กนกั เรยี นใหแ้ สดงความคิดเหน็ วา่ ไดอ้ ะไรจาก กจิ กรรมน้บี า้ ง 38.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่ชาย/หญงิ ทาใบงานท่ี 5.6 39.ครูสมุ่ เลอื กนกั เรยี นทลี ะคู่ใหอ้ อกมาเฉลย 40.ครอู ธบิ ายเรือ่ งการวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ ม 41.ครยู กตวั อยา่ งตามหนงั สอื หนา้ 84-85 โดยดดั แปลงคาพดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นตอบวา่ เหมาะสมหรอื ไม่ เหมาะสม เชน่ -ผหู้ ญิงไม่จาเป็นมาตามนดั หมายใหต้ รงตอ่ เวลา -ผชู้ ายควรแตง่ กายใหส้ ุภาพ สะอาดเรียบรอ้ ย -ผหู้ ญิงไมค่ วรอยตู่ ามลาพงั กบั ฝ่ายชายสองตอ่ สอง 42.ครูอธิบายเรื่องการวางตวั ต่อเพศตรงขา้ มในฐานะคูร่ กั 43.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 5.7 และสมุ่ เลอื กนกั เรยี นออกมาแสดงความคิดเห็น ขน้ั สรปุ และประยุกต์ 44.ครูใหน้ กั เรยี นทาคาถามทา้ ยหน่วยการเรียนรู้ 45.ครูเฉลยพรอ้ มนกั เรยี นทงั้ ชน้ั สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรียนวชิ าเพศวถิ ศี กึ ษา (Sexuality Education) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรียนการสอน 3.ภาพประกอบ รหัสวิชา 20000-1602 หนา้ 38

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวถิ ีศึกษา หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเชค็ รายชื่อ 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.ใบงานงานในหนงั สอื เรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ประเมนิ ความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครือ่ งมอื วดั ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ ่าน 50% ข้นึ ไป 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 3.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ 4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1.แข่งขนั โตว้ าทญี ตั ติ “เกดิ เป็นหญิงแทจ้ ริงแสนลาบาก เกิดเป็นชายนนั้ ยากกวา่ หลายเทา่ ” ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะ เพศสนบั สนุนประเดน็ ท่วี า่ เพศของตนมบี ทบาทตอ้ งรบั ภาระทห่ี นกั กวา่ อีกเพศหน่ึง รหสั วิชา 20000-1602 หนา้ 39

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวถิ ีศึกษา บนั ทกึ หลงั การสอน ขอ้ สรุปหลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทพี่ บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หนา้ 40

แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาเพศวิถศี ึกษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 6 รหสั วชิ า 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ที่ 7 ช่ือหน่วย ปลอดภยั ไวก้ อ่ น จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคดิ การมเี พศสมั พนั ธก์ อ่ นวยั อนั ควรหรอื กอ่ นการสมรสนน้ั ถา้ ไมม่ กี ารป้องกนั อาจเกิดการตง้ั ครรภท์ ่ไี ม่พงึ ประสงคไ์ ด้ การรูจ้ กั ป้องกนั ถอื วา่ มคี วามรบั ผดิ ชอบในระดบั หนึ่ง นอกจากนน้ั การมเี พศสมั พนั ธก์ จ็ ะตอ้ งปลอดภยั จาก โรคเอดสอ์ กี ดว้ ย จงึ ตอ้ งรจู้ กั ป้องกนั ดว้ ยการใชถ้ งุ ยางอนามยั สาหรบั เรอ่ื งการรบั ฟงั ความคิดเห็นและมมุ มองท่แี ตกตา่ ง กนั ในเรือ่ งเพศ และค่านยิ มเรอ่ื งเพศกค็ วรใหค้ วามสนใจ ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวงั 1.รูแ้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกบั เร่อื งการมเี พศสมั พนั ธท์ ่รี บั ผดิ ชอบและปลอดภยั 2.เขา้ ใจความคิดเหน็ และมมุ มองท่แี ตกตา่ ง 3.มคี ่านิยมเรื่องเพศท่เี หมาะสมกบั ยุคสมยั สาระการเรยี นรู้ ปลอดภยั ไวก้ ่อน 1.การมเี พศสมั พนั ธท์ ร่ี บั ผดิ ชอบและปลอดภยั 2.ความคดิ เหน็ และมมุ มองท่แี ตกตา่ ง 3.ค่านิยมเรอื่ งเพศ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ ส่กู ารเรยี น (เรือ่ งท1ี่ ) 1.ครูนาภาพขา่ ว หรอื สถติ กิ ารตง้ั ครรภใ์ นวยั เรยี น หรือการตดิ เช้อื เอชไอวมี าแสดงใหน้ กั เรียนดู 2.ครูถามนกั เรียนวา่ ปญั หาดงั กลา่ วเกิดจากสง่ิ ใด ขน้ั สอน 3.ครูอธิบายเรอื่ งการมเี พศสมั พนั ธท์ ่รี บั ผดิ ชอบและปลอดภยั 4.ครูเขยี นคาว่า “การมเี พศสมั พนั ธท์ ร่ี บั ผดิ ชอบและปลอดภยั ” ไวบ้ นกระดาน 5.ครูอธบิ ายและเขยี นเป็นผงั มโนทศั นไ์ ว้ 6.ครูแบ่งนกั เรยี นออกเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คนทากิจกรรมการสวมใส่ถงุ ยางอนามยั ตามใบงานท่ี 5.1 รหัสวชิ า 20000-1602 หนา้ 41

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวิถศี กึ ษา ขน้ั นาเขา้ สกู่ ารเรียน (เร่ืองที่ 2) 7.ครูเขยี นประโยคเหล่าน้ไี วบ้ นกระดาน “ฉนั เป็นคนไมง่ ่าย แตก่ ็ไดไ้ มย่ าก” “แฟนเผลอแลว้ เจอกนั ” 8.ครูถามนกั เรียนว่าเป็นทศั นคตทิ ถ่ี ูกตอ้ งหรือไม่ เพราะเหตุใด ขน้ั สอน 9.ครูอธิบายเรอื่ งความคิดเห็นและมมุ มองทแ่ี ตกต่าง 10.ครูแบ่งนกั เรยี นออกเป็น 10 กลมุ่ และมอบตวั อยา่ งความคิดเห็นของวยั รุ่นในหนงั สอื หนา้ 95-96 ใหแ้ ตล่ ะ กลมุ่ 11.ใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั อภปิ รายความคดิ เห็นและขออาสาสมคั รมาโตแ้ ยง้ หรือแสดงความคดิ เหน็ ในหวั ขอ้ ของ ตนเอง 12.ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่ชาย/หญงิ ทาใบงานท่ี 6.2 โดยใหฝ้ ่ายชายพยายามชกั ชวนทาในสง่ิ ท่ผี ดิ หรอื ท่ไี ม่ ปลอดภยั และใหฝ้ ่ายหญงิ เป็นผปู้ ฏเิ สธอยา่ งมเี หตมุ ผี ล 13.ครูสุ่มเลอื กนกั เรยี นออกมาทลี ะคู่เพอ่ื เล่นบทบาทสมมติ ขน้ั นาเขา้ สู่การเรยี น (เรอ่ื งท่ี 3) 14.ครูสุ่มถามนกั เรยี นวา่ ใครเคยมปี ญั หาการสอ่ื สารทไ่ี มเ่ ขา้ ใจระหว่างตนเองกบั ผปู้ กครองบา้ ง 15.ครูขออาสาสมคั รออกมาเลา่ ใหเ้พ่อื นฟงั 16.ครูใหน้ กั เรยี นในชนั้ อภปิ รายว่าความไม่เขา้ ใจกนั ในกรณีของเพ่อื นนกั เรยี นเกิดจากสาเหตุใด ขน้ั สอน 17.ครอู ธบิ ายเร่อื งค่านิยมเรอ่ื งเพศ 18.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี 6.3 19.ครูสุ่มเลอื กนกั เรยี นออกมานาเสนอความคดิ เหน็ ของตนทห่ี นา้ ชน้ั เรยี น ขน้ั สรปุ และประยุกต์ 20.ครูใหน้ กั เรยี นทาคาถามทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ 21.ครเู ฉลยพรอ้ มนกั เรยี นทง้ั ชน้ั ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี นวชิ าเพศวถิ ศี ึกษา (Sexuality Education) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2.กจิ กรรมการเรียนการสอน รหัสวิชา 20000-1602 หนา้ 42

แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาเพศวถิ ีศกึ ษา 3.ภาพประกอบ หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของครู 2.ใบเชค็ รายชอ่ื 3.แผนการจดั การเรยี นรู้ 4.ใบงานงานในหนงั สอื เรยี น การวดั ผลและการประเมินผล วธิ ีวดั ผล 1.ประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ประเมนิ ความเรียบรอ้ ยของใบงาน 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4.ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วดั ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น 3.สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4.ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1.แบบประเมนิ ผลความกา้ วหนา้ ของตนเอง เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 2.ใบงานในหนงั สอื เรยี น เกณฑผ์ า่ น 50% ข้นึ ไป 3.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี ่องปรบั ปรุง 4.เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ข้นึ ไป) 5.การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ รหัสวิชา 20000-1602 หน้า 43

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ศี กึ ษา กจิ กรรมเสนอแนะ 1.แบง่ กลมุ่ ทารายงานเรอ่ื งการมเี พศสมั พนั ธท์ ่รี บั ผดิ ชอบและปลอดภยั ตามหวั ขอ้ ในหนา้ 92-93 2.เลน่ บทบาทสมมติให้ ชายหญิงคู่หนง่ึ เป็นกาลงั เรยี นอยูใ่ นมหาวทิ ยาลยั และเป็นแฟนกนั และรกั กนั มาก ฝ่าย ชายเป็นผชู้ กั ชวนฝ่ายหญงิ ไปทากจิ กรรมต่างๆท่ไี ม่เหมาะสม และฝ่ายหญงิ เป็นผปู้ ฏเิ สธอยา่ งมเี หตมุ ผี ล รหสั วิชา 20000-1602 หน้า 44

แผนการจดั การเรยี นรู้ วชิ าเพศวิถศี กึ ษา บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หาทีพ่ บ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… รหัสวชิ า 20000-1602 หนา้ 45

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาเพศวถิ ีศึกษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 7 รหสั วชิ า 20000-1602 เพศวถิ ศี กึ ษา สอนครง้ั ท่ี 8 ชื่อหน่วย อย่า(เปิด)โอกาส จานวน 1 ชวั่ โมง แนวคิด สถานการณ์และโอกาสทจ่ี ะนาไปสกู่ ารมเี พศสมั พนั ธ์ เป็นปจั จยั สาคญั ปจั จยั หนง่ึ ของการมเี พสสมั พนั ธใ์ นวยั รนุ่ ดงั นนั้ การปลอ่ ยตวั ใหเ้ขา้ ไปอยู่ในสถานการณด์ งั กลา่ วจึงเป็นสง่ิ ทน่ี ่าเป็นห่วง สาหรบั ปจั จยั ทางสงั คม เช่น ส่อื ตา่ งๆ วฒั นธรรมทเ่ี ปลย่ี นไป อทิ ธพิ ลของกลุม่ เพอ่ื น ก็มผี ลสนบั สนุนใหเ้กิดการมเี พศสมั พนั ธเ์ หมอื นกนั ในเรอื่ งของการ ลว่ งเกนิ ทางเพสนนั้ ส่วนใหญผ่ ถู้ กู กระทาจะเป็นผหู้ ญงิ ซง่ึ มกั เป็นเดก็ และวยั รนุ่ ตลอดจนเด็กชาย ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั 1.รูจ้ กั สถานการณ์และโอกาสท่จี ะนาไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ 2.รูจ้ กั ปจั จยั เสย่ี งของสงั คมทม่ี ตี ่อการมเี พศสมั พนั ธ์ 3.รูแ้ ละเขา้ ใจในเรอื่ งการล่วงเกนิ ทางเพศ สาระการเรยี นรู้ อย่า(เปิ ด)โอกาส 1.สถานการณ์และโอกาสทจ่ี ะนาไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ 2.ปจั จยั เส่ยี งต่อสงั คมทม่ี ตี อ่ การเสย่ี งตอ่ การมเี พศสมั พนั ธ์ 3.การล่วงเกินทางเพศ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่การเรียน (เรือ่ งที1่ ) 1.ครูนาภาพขา่ วผหู้ ญงิ ถกู มอมยาแลว้ ถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ หรอื เลา่ เหตกุ ารณใ์ นละครท่มี ผี หู้ ญิงถูกวางยา และล่วงละเมดิ ทางเพศ 2.ครูถามวา่ เหตกุ ารณด์ งั กลา่ วขา้ งตน้ เกิดจากสาเหตุใด 3.ครูถามนกั เรยี นอกี ว่า มสี ถานการณใ์ ดอีกบา้ งทจ่ี ะก่อใหเ้กิดความเสย่ี งทจ่ี ะนาไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ ขน้ั สอน 4.ครูอธิบายเรอ่ื งสถานการณแ์ ละโอกาสท่ีจะนาไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ 5.ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั อภปิ รายแนวทางแกไ้ ขหรอื ป้องกนั รว่ มกนั ทงั้ ชนั้ 6.ครูอธิบายเรอ่ื งปจั จยั เสย่ี งของสงั คมต่อการมเี พศสมั พนั ธ์ รหัสวชิ า 20000-1602 หน้า 46