หน้าแรก สิ่งประดิษฐ์ สินค้าพัดลมเปิด-ปิดผ่านมือถือ
วัสดุอุปรณ์ในการทำ 1.พัดลมตั้งโต๊ะ 2.บอร์ด ESP 8266 3.ฐานบอร์ด ESP 8266 1.0 4.บอร์ดรีเลย 5v. 4 ช่อง 5.สายจั๊มเปอร์ เมีย-เมีย 10 cm 10เส้น 6.อแด็ปเตอร์ 220v AC to 5V DC ผ่าน USB 7.สาย USB to micro USB 8.สายไฟ 40 cm 9.แผ่นไม้อัด --------------------------------------------------------------------- *โค้ดสำหรับเขียนสั่งการทำงาน ก็อบวางแล้วแก้3จุดครับ #define BLYNK_PRINT Serial --------------------------------------------------------------------- การตั้งค่าแอพลิเคชั่น และสอนเขียนโปรแกรม คลิ๊ก --------------------------------------------------------------------- การต่อวงจร การเขียนคำสั่งในการทำงาน
ก ช่อื โครงการ ระบบเปดิ ปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลเิ คช่ัน Blynk บทคัดย่อ การจัดทาโครงการครั้งน้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างระบบเปิด – ปิดพัดลมด้วยสมาร์โฟนด้วย ผลที่ได้จากแบบสอบถามความพึงพอใจพบว่าเป็นเพศชายจานวน 15 คน ร้อยละ 25.4 คาสาคญั : แท็บเลต็ / พดั ลม/ ฟีเจอรโ์ ฟน/ แฟบเล็ต/ มอื ถือ/ สมารท์ โฟน/ แอปพลิเคชนั่ ข กิตติกรรมประกาศ โครงการระบบเปิด-ปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคชั่น Blynk สาเร็จได้ด้วยดี คณะผูจ้ ดั ทา สารบญั ง เรอื่ ง หนา้ บทคดั ย่อ ก สารบญั (ต่อ) จ เรอ่ื ง หนา้ บทท่ี 4 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู 36 บรรณานกุ รม สารบญั ตาราง ฉ เร่อื ง หน้า ตารางท่ี 4.1 แสดงจานวนของผตู้ อบแบบสอบถามจาแนกตามเพศ 37 สารบญั ภาพ ช เรื่อง หน้า ภาพท่ี 2.1 แสดงตัวอย่างพัดลม 4 สารบญั ภาพ(ตอ่ ) ซ เร่ือง หน้า ภาพท่ี 2.29 แสดงตัวอยา่ งการเข้า Play Store 21 1 บทที่ 1 1.1 ความเป็นมาและความสาคัญของโครงการ และช่วยคลายความร้อนได้ดี พัดลมไม่มีระบบท่ีสามารถเปิด/ปิดในระยะไกล ผู้ใช้จะต้องใช้มือ ประเทศไทยเป็นประเทศท่ีมีภูมิอากาศร้อน พัดลมจึงเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้าที่เป็นท่ีนิยมเป็น ดังนั้นผู้จัดทาจึงสร้างระบบเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคช่ันบริ้ง (Blynk) 2 1.2 วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อระบบการเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนและ 1.2.3 เพื่อเผยแพร่ระบบเปิด/ปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคชั่น Blynk ผ่าน 1.3 ขอบเขตของโครงการ ธุรกิวทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง จานวน 70 คน คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ วิทยาลยั เทคนิคระยอง จานวน 59 คน แอปพลิเคชั่น Blynk และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ 3 1.4 ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั ธุรกจิ วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง ที่มีต่อระบบการเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนและแอปพลิเคชั่น Blynk 1.4.3 ได้เผยแพร่ระบบเปิด/ปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคชั่น Blynk ผ่าน 1.5 คาจากดั ความ รูปร่างตา่ งกัน เพือ่ ใหใ้ ชป้ ระโยชนก์ ับสถานท่ี ทีแ่ ตกต่างกันไป แอพพลเิ คชนั่ ให้เลอื กใช้เยอะ รองรับการใช้งาน 3G, Wi-Fi, Bluetooth, internet, โซเชียลเน็ตเวิร์ค, 1.5.3 มือถือ หมายถึง อุปกรณ์พกพาที่ผู้ใช้สามารถโทรออกและรับสายได้ เป็นอุปกรณ์ไร้ 1.5.4 ฟีเจอร์โฟน หมายถึง มือถือประเภทหนึ่ง มีความสามารถมากกว่ามือถือธรรมดา 1.5.5 แฟบเล็ต หมายถึง อุปกรณ์สมาร์ทโฟนก่ึงแท็บเล็ต ที่มีขนาดหน้าจออยู่ระหว่าง 1.5.6 แท็บเล็ต หมายถึง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่มีหน้าจอระบบสัมผัสขนาดใหญ่ มีขนาด 1.5.7 แอพพลเิ คช่ันBlynk หมายถึง แอพพลเิ คช่ัน Blynk Platform ถูกออกแบบมาเพื่อใช้ 4 บทท่ี 2 เพอื่ เปน็ แนวทางในการจัดทาโครงการครงั้ น้ี คณะผจู้ ัดทาไดศ้ ึกษาเอกสารและทฤษฎีที่ 2.1 แนวคิดเก่ียวกบั พดั ลม ภาพที่ 2.1 แสดงตวั อยา่ งพัดลม 5 ซึ่งมีคุณสมบัติอยู่ระหว่างทั้งสองแบบข้างต้น และแบบอ่ืนๆ อย่างไรก็ตาม เพ่ือสามารถติดต้ังและ ภาพที่ 2.2 แสดงตารางประเภทของพดั ลม 2.1.2.1 พดั ลมแบบหมนุ แรงเหวยี่ ง (Centrifugal flow or radial fans) 6 ภาพท่ี 2.3 แสดงการไหลของอากาศผา่ นตัวพดั ลมแบบหมุนเหวยี่ ง จะมใี บพดั โค้งไปข้างหนา้ ในทศิ ทางเดียวกับการหมนุ ชุดใบพัดจะมีจานวนแผ่นใบพัดประมาณ 20–60 ภาพท่ี 2.4 แสดงพดั ลมแบบหมุนเหวีย่ งชนดิ ใบพดั โคง้ ไปข้างหน้า 7 3) แบบใบพัดโค้งไปข้างหลัง (Backward curved blade fans) พัดลมชนิดน้ี ภาพที่ 2.5 แสดงพัดลมแบบหมุนเหวยี่ งชนดิ ใบพดั โคง้ ไปข้างหลงั 1) พัดลมท่ีให้ลมหมุนเป็นเกลียว (Tube axial fans) พัดลมแบบอากาศไหล ภาพที่ 2.6 แสดงพดั ลมแบบอากาศไหลตามแนวแกนชนิด Tube axial fans 8 2) พัดลมที่ให้ลมในแนวเส้นตรง (Vane axial fans) พัดลมแบบอากาศไหล ภาพท่ี 2.7 แสดงแสดงพัดลมแบบอากาศไหลตามแนวแกนชนดิ Vane axial fans ภาพท่ี 2.8 แสดงการหาจุดทางานของพัดลมท่เี หมาะสมจากกราฟ 9 2.1.3.1 พัดลมแบบหมุนเหว่ียงชนิดใบพัดโค้งไปข้างหน้า (Forward curved blade ภาพท่ี 2.9 แสดงสมรรถนะของพัดลมแบบหมนุ เหวยี่ งชนดิ ใบพัดโค้งไปข้างหน้า fans) รูปที่ 2.9 จะเห็นได้ว่าช่วงท่ีเหมาะสม สาหรับการทางานของพัดลมชนิดน้ี คือ ช่วงเปอร์เซ็นต์ ภาพที่ 2.10 แสดงสมรรถนะของพัดลมแบบหมุนเหวยี่ งชนดิ ใบพัดโคง้ ไปข้างหลัง 10 2.1.4 การควบคมุ การทางานของพัดลม ระบบปริมาตรอากาศแปร (VAV : Variable Air Volume) วิธีการควบคุมอัตราการไหลแปรผัน 1) การควบคุมแดมเปอร์ขาออก-วาลว์ ขาเข้า ภาพท่ี 2.11 แสดงวธิ ีการควบคมุ อัตราการไหลหลายๆ แบบ 11 (axial flow) จะใช้วธิ เี ปลี่ยนมุมใบพดั แปรผนั จากรูปน้ี จะเห็นว่าแรงบิดตอนสตาร์ทเคร่ืองจะไม่เป็น ภาพที่ 2.12 แสดงคุณลักษณะความเร็ว-แรงบิด ภายใต้เงอื่ นไขที่ปดิ วาล์วขาเข้า 12 2.1.5.1 เมือ่ ปรมิ าณลมทีต่ อ้ งการลดลงและมกี ารเปลี่ยนแปลงน้อย หากใช้วธิ ีปรับด้วยแดมเปอร์ขาออกจะทาให้การเดินเคร่ืองมีกาลังขับสูญเสียสูง วิธีการแก้ไขในกรณีน้ี 2.1.5.2 การประหยดั พลงั งานโดยการควบคมุ ความเร็วของพดั ลม ภาพท่ี 2.13 แสดงเปรียบเทียบการควบคมุ แดมเปอรก์ บั การควบคุมความเรว็ 13 2.2 แนวคดิ เกย่ี วกบั สมาร์ทโฟน ของการใช้งานท่ีหลากหลาย สามารถตอบโจทย์ผู้ใช้ ไม่ว่าจะเป็นเร่ืองของโทรศัพท์ กล้องถ่ายรูป 2.2.1.1 มือถอื (Mobile Phone) ภาพที่ 2.14 แสดงตวั อยา่ งมือถือ (Mobile Phone) 14 ฉาย, สมดุ บนั ทกึ , เตอื นความจา บางร่นุ กใ็ ส่ฟเี จอร์ท่ีน่าสนใจอยา่ งเชน่ กลอ้ งถ่ายรูป, เคร่ืองเล่นเพลง ภาพที่ 2.15 แสดงตัวอย่างฟเี จอร์โฟน (Feature Phone) 15 ภาพท่ี 2.16 แสดงตวั อย่างสมาร์ทโฟน (SmartPhone) ภาพที่ 2.17 แสดงตัวอยา่ งแฟบเลต็ (Phablet) 16 ภาพที่ 2.18 แสดงตัวอย่างแทบ็ เลต็ (Tablet) 2.2.2.1 ระบบปฏิบัติการ (Symbian) คือ ระบบปฏิบัติการ (Operating System) ที่ ภาพท่ี 2.19 แสดงตัวอย่างระบบปฏิบัติการ (Symbian) 17 2.2.2.2 ระบบปฏิบัติการ (Android) เป็นระบบปฏิบัติการที่ได้รับการตอบรับ และมี ภาพที่ 2.20 แสดงตวั อย่างระบบปฏิบตั ิการ (Android) ภาพที่ 2.21 แสดงตัวอยา่ งระบบปฏบิ ัตกิ าร (IOS) 18 2.2.2.4 ระบบปฏิบัติการ (BlackBerry) เป็นระบบปฏิบัติการที่เหมาะสาหรับผู้ใช้งานท่ี ภาพที่ 2.22 แสดงตวั อย่างระบบปฏบิ ัตกิ าร (BlackBerry) 19 2.3.1 โปรแกรม Arduino IDE 1.6.9 2.3.1.1 ขนั้ ตอนการติดตงั้ โปรแกรม Arduino IDE 1.6.9 (https://www.ab.in.th/article.net) ภาพท่ี 2.23 แสดงLink Download โปรแกรม ภาพที่ 2.24 แสดงตัวอยา่ งการตดิ ตง่ั โปรแกรม ภาพท่ี 2.25 แสดงตวั อยา่ งการติดต่ังโปรแกรม 20 4) ทาการเลือกท่ีเก็บไฟล์ของโปรแกรม ภาพท่ี 2.26 แสดงตวั อย่างการเลือกทจ่ี ัดเก็บไฟล์โปรแกรม ภาพที่ 2.27 แสดงตวั อย่างรอการตดิ ตง้ั ของไฟล์ ภาพท่ี 2.28 แสดงตวั อยา่ งการเข้าใชโ้ ปรแกรม 21 แอพพลเิ คชน่ั Blynk Platform ถกู ออกแบบมาเพ่ือใช้ในการควบคุมอปุ กรณ์ 2.3.2.1 ขน้ั ตอนการตดิ ตัง้ แอพพลิเคชนั่ Blynk ภาพที่ 2.29 แสดงตวั อยา่ งการเขา้ Play Store ภาพท่ี 2.30 แสดงตวั อยา่ งการค้นหาแอพพลเิ คชั่น Blynk แลการตดิ ต่ัง 22 3) เม่อื โหลดเสรจ็ แล้วให้กด เปิดแอพพลเิ คชั่น ภาพที่ 2.31 แสดงตวั อย่างการกด เปดิ แอพพลิเคชั่น 0 4) สามารถเข้าใชโ้ ปรแกรมได้ปกติ ภาพท่ี 2.32 แสดงตัวอยา่ งการเข้าใช้โปรแกรม 23 บทท่ี 3 การดาเนินโครงการ ระบบเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคชั่น Blynk 3.1 การศึกษาขอ้ มูลเบอื้ งตน้ 3.1 การศึกษาขอ้ มลู เบื้องตน้ ปรบั ความเร็วตามอุณหภูมิได้ แสดงค่าอุณหภูมิและความเร็วของพัดลมบนจอ LCD เม่ืออุณหภูมิที่วัด 3.1.2 อุปกรณ์ต่างๆ ท่ีใช้ในการสร้างพัดลม 2 ระบบควบคุมผ่านแอพพลิเคชั่นมือถือซ่ึง 3.1.3 การออกแบบและคานวณช้ินส่วนต่างๆเพื่อนาใช้งานออกแบบรูปแบบการสร้างพัดลม 2 3.1.4 กาหนดวัตถุประสงค์การสร้าง วิเคราะห์วัสดุท่ีจะนามาสร้างออกแบบโครงการ กาหนด 24 3.2.1 ประชากร คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 3.2.2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ภาพท่ี 3.1 แสดงตารางทฤษฎีของมอร์แกน 25 3.3 ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ภาพท่ี 3.2 แสดงการออกแบบผงั งาน 26 27 28 29 30 31 3.3.2 วงจรการต่อระบบเปิดปิดพัดลมด้วยสมารท์ โฟนโดยแอปพลเิ คชั่น Blynk ภาพที่ 3.8 แสดงวงจรของระบบ 32 3.3.3 ขน้ั ตอนการสร้างชิ้นงาน ภาพท่ี 3.9 แสดงการนาแผน่ ไมม้ าติดทฐ่ี านของพดั ลม ภาพท่ี 3.10 แสดงการนา Arduino และ Relay มาตดิ ที่แผน่ ไม้ ภาพที่ 3.11 แสดงสายไมโคร USB เช่ือมต่อกับสายไฟของพดั ลม 33 3.3.3.4 เชอื่ มสาย USB เพื่อจ่ายไฟให้ Arduino ภาพท่ี 3.12 แสดงเช่ือมสาย USB เพื่อจ่ายไฟให้ Arduino ภาพท่ี 3.13 แสดงตอ่ สายไฟเบอร์ของพัดลมเข้ากับ Relay ภาพที่ 3.14 แสดงการเปดิ พัดลมด้วยแอพพลเิ คชน่ั ฺBlynk 34 3.4 เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมลู คอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคระยอง ท่ีมีต่อระบบการเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดย ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม 5 หมายถงึ ความพงึ พอใจมากท่ีสดุ ส่วนที่ 3 ข้อเสนอแนะการจัดทาโครงการ”ระบบการเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดย 3.5 ข้ันตอนการดาเนนิ การและเกบ็ รวบรวมข้อมลู ของบอร์ด Arduino อกี หน่งึ รอบ 3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง 35 3.6.1 สร้างแบบสอบถามซึง่ มีมาตราสว่ นประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ ดงั นี้ 3.6.2 เกณฑ์การประเมนิ คา่ ความพงึ พอใจ กาหนดคา่ คะแนนออกเปน็ 5 ระดบั ดังนี้ หมายเหตุ เกณฑ์การผา่ นต้องอยู่ในระดับ 3.50 ถือว่าผา่ นเกณฑ์ 3.7 สถิตทิ ีใ่ ช้ในการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ในการวิเคราะห์ข้อมูลแบง่ ออกได้ ดังน้ี 3.7.1 ค่าสถติ ิร้อยละ (Percentage) สูตร P = F x 100 เมอ่ื P แทน ร้อยละ 36 3.7.2 การหาค่าเฉลีย่ ( ) สตู ร = ∑ x เมอ่ื แทน คา่ เฉลี่ยเลขคณิต 3.7.3 การหาคา่ เฉลี่ยเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D. Standard Deviation) สูตร S.D = n∑ x 2 -( ∑ x )2 เมอ่ื x คือ ข้อมูล ( ตัวที่ 1,2,3…,n) n คอื จานวนข้อมลู ทัง้ หมด 37 บทที่ 4 จากการดาเนนิ โครงการระบบเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคช่ัน Blynk ได้ ผลการดาเนินโครงการสร้างระบบการเปิดปิดพัดลมด้วยสมาร์ทโฟนโดยแอปพลิเคช่ัน Blynk ตารางท่ี 4.1 แสดงจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามจาแนกตามเพศ เพศ จานวน รอ้ ยละ ชาย 15 25.4 หญิง 44 74.6 รวม 59 100 จากตารางท่ี 4.1 พบว่าจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามเพศ ได้แก่ เพศชายจานวน แผนภมู แิ สดงเพศของผตู้ อบแบบสอบถาม ภาพที 4.1 แผนภูมิแสดงเพศของผู้ตอบแบบสอบถาม 38 ตารางท่ี 4.2 แสดงจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามคิดเปน็ ร้อยละ่ จาแนกตามอายุ อายุ จานวนคน รอ้ ยละ จากตารางที่ 4.2 พบวา่ จานวนของผตู้ อบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีอายุ 15-16 ปี จานวน 45 แผนภมู ิแสดงจานวนของผ้ตู อบแบบสอบถามคดิ เป็นรอ้ ยละ่ จาแนกตามอายุ ภาพที่ 4.2 แผนภมู แิ สดงอายุของผ้ตู อบแบบสอบถาม 39 ตารางท่ี 4.3 แสดงความพึงพอใจดา้ นการออกแบบช้ินงาน เร่ืองการประเมนิ ค่าเฉลยี่ ส่วนเบ่ยี งเบน ระดบั ความพึงพอใจ จากตารางที่ 4.3 พบว่าความพึงพอใจด้านการออกแบบช้ินงานอยู่ในระดับมากท่ีสุด แผนภูมิแสดงความพึงพอใจของชน้ิ งาน ภาพที่ 4.3 แสดงความพงึ พอใจของชนิ้ งาน 40 ตารางท่ี 4.4 แสดงพึงพอใจด้านความสามารถในการทางาน เร่อื งการประเมิน คา่ เฉลีย่ สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน ระดับความพึงพอใจ จากตารางท่ี 4.4 พบว่าความพึงพอใจด้านความสามารถในการทางานอยู่ในระดับมากที่สุด แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจดา้ นความสามารถในการทางาน ภาพท่ี 4.4 แสดงความพึงพอใจด้านความสามารถในการทางาน 41 ตารางที่ 4.5 แสดงดา้ นประสิทธภิ าพและความปลอดภัย เร่ืองการประเมนิ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบย่ี งเบน ระดับความพึงพอใจ ตารางท่ี 4.5 พบว่าความพึงพอใจในด้านประสิทธิภาพและความปลอดภัยอยู่ในระดับมาก แผนภูมแิ สดงระดบั ความพงึ พอใจดา้ นประสทิ ธภิ าพและความปลอดภัย ภาพท่ี 4.5 แสดงระดบั ความพงึ พอใจดา้ นประสทิ ธภิ าพและความปลอดภัย 42 ตารางที่ 4.6 แสดงถงึ สถิติระดับความพงึ พอใจของนกั เรียนนักศกึ ษาทีป่ ระเมนิ การเปิดปิด สว่ นเบย่ี งเบน ระดับความพึง เร่ืองประเมนิ ค่าเฉลี่ย มาตรฐาน พอใจ 43 แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจดา้ นสถิติ ภาพที่ 4.6 แสดงความพึงพอใจด้านสถติ ิ |