๔.๑ องค์ประกอบงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน Show องค์ประกอบท่ี ๑ การจดั ทาปา้ ยชอ่ื พรรณไม้ หลักการ รชู้ ่ือ รลู้ กั ษณ์ รูจ้ กั สาระการเรียนรู้ หรือวาดภาพทางพฤกษศาสตร์ ตั้งชื่อหรือสอบถามข้อมูลพรรณไม้ ทาป้ายช่ือพรรณไม้ช่ัวคราว ทาผัง ๑. กาหนดพืน้ ที่ศึกษา ใน ก.๗-๐๐๓ หน้า ๙ - ๑๐ องคป์ ระกอบท่ี ๒ การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรยี น หลกั การ คลุกคลี เหน็ คุณ สุนทรยี ์ เรียนรพู้ ืชพรรณ และสภาพพืน้ ที่ วเิ คราะหพ์ ืน้ ที่ พิจารณาคุณ และสุนทรยี ภาพพรรณไม้
ทาผงั ภูมิ ลาดบั การเรียนรู้ เขา้ ใจและความรูส้ กึ ของแต่ละบุคคลทีม่ ี ตอ่ ความงามในธรรมชาติหรอื งานศิลปะ เชน่ เปน็ ที่อยอู่ าศยั แหลง่ อาหาร
หรือชว่ ยในการดารงเผ่าพันธุ์ ใชป้ ระโยชนใ์ นด้านตา่ งๆ อนรุ ักษ์และใช้ ๕. กาหนดชนิดพรรณไมท้ ่ีจะปลูก - กาหนดพืช ท่ีมคี วามสาคัญในท้องถ่ิน เพอื่ อนุรกั
ษ์และใช้เปน็ พชื ศกึ ษา ลักษณะภูมิทัศน์ เป็นพื้นท่ี ท่ีมีลักษณะเด่นชัด แสดงถึงความกลมกลืนขององค์ประกอบใน - ขจดั สว่ นประกอบทไ่ี มก่ ลมกลนื ออกไป - นาสว่ นประกอบที่เหมาะสมเข้ามาช่วยเนน้ ความสาคญั - มกี ารใช้ประโยชน์จากภูมทิ ัศน์อย่างเหมาะสม และไมท่ าลายธรรมชาติ องค์ประกอบที่ ๓ การศกึ ษาข้อมลู ด้านตา่ งๆ หลกั การ รู้การวิเคราะห์ เห็นความตา่ ง รคู้ วามหลายหลาก สาระการเรียนรู้ เดยี วกันหรือต่างชนิดกัน เพื่อให้เห็นความต่าง เม่ือเห็นความต่าง
ก็จะเกิดจินตนาการอันจะนาไปสู่การใช้ ลาดับการเรยี นรู้ องคป์ ระกอบท่ี ๔ การรายงานผลการเรยี นรู้ หลักการ รสู้ าระ รูส้ รปุ รู้สื่อ รวบรวมผลการเรยี นรู้ วเิ คราะห์ เรยี บเรยี งสาระ จัดระเบียบข้อมลู สาระแต่ละด้าน จดั ลาดับสาระ ลาดับการเรยี นรู้ องค์ประกอบท่ี ๕ การนาไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา หลกั การ นาองคค์ วามรู้ ท่ีเป็นวิทยาการ เผยแพร่เพื่อใหเ้ กิดองค์ความร้ใู หม่ สาระการเรียนรู้ การสร้าง การใช้ การดูแลรกั ษา และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ เพื่อการใช้ประโยชนอ์ งค์ความร้ใู นวงกว้าง ลาดบั การเรยี นรู้ การเรียนรธู้ รรมชาติแหง่ ชีวติ หลกั การ ร้กู ารเปลีย่ นแปลง รู้ความแตกตา่ ง รู้ชวี ิต การเรยี นรู้วงจรชวี ิตของชีวภาพนัน้ ๆ ได้ข้อมลู การเปลี่ยนแปลงและความแตกตา่ งด้านรปู ลักษณ์ ลาดับการเรยี
นรู้ การเรียนรู้สรรพสิ่งล้วนพนั เกยี่ ว หลกั การ รสู้ ัมพนั ธ์ รู้ผกู พัน รดู้ ุลยภาพ การวิเคราะห์องคค์ วามรู้ธรรมชาตขิ องปัจจัยหลกั การเรยี นรธู้ รรมชาตขิ องปัจจยั ที่เขา้ มาเกยี่ วข้อง ลาดับการเรยี
นรู้ การเรียนรู้ประโยชนแ์ ทแ้ กม่ หาชน หลกั การ รศู้ ักยภาพ รู้จินตนาการ รปู้ ระโยชน์ เรยี นรู้ การวิเคราะหศ์ ักยภาพของปัจจัยศกึ ษา จินตนาการเห็นคณุ สรรคส์ ร้างวธิ กี าร เพื่อ ลาดับการเรียนรู้ ๑. เรียนรู้การวิเคราะหศ์ กั ยภาพของปัจจยั ศกึ ษา ๒. เรียนรู้ จินตนาการเห็นคุณของศักยภาพ ของปจั จัยศึกษา ๓. สรรคส์ รา้ งวิธกี าร ๔. สรุปผลการเรียนรู้ ประโยชนแ์ ทแ้ ก่มหาชน การเรียนรู้ผนั สู่วถิ ีใหม่ในฐานไทย บนฐานงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน หลกั
การ รู้ฐานไทย ร้พู ฒั นา บนฐานงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น เรยี นรคู้ วามเป็นไทย วิถไี ทย ภมู ิปัญญาไทย ความเป็นชุมชน วถิ ชี ุมชน ภมู ปิ ัญญาชุมชน ลาดับการเรยี นรู้ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนมีทั้งหมดกี่องค์ประกอบองค์ประกอบที่ ๑ การจัดทำป้ายชื่อพรรณไม้ องค์ประกอบที่ ๒ การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรียน « หน้าที่แล้ว 12หน้าถัดไป »
สวนพฤกษศาสตร์มีองค์ประกอบอะไรบ้าง5 องค์ประกอบ. องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทำป้ายชื่อพรรณไม้. องค์ประกอบที่ ๒ การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรียน. องค์ประกอบที่ ๓ การศึกษาข้อมูลด้านต่างๆ. องค์ประกอบที่ ๔ การรายงานผลการเรียนรู้. องค์ประกอบที่ ๕ การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา. งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คืออะไรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คือ งานสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช ทรัพยากรชีวภาพ และกายภาพ โดยมีการสัมผัส การเรียนรู้ การสร้างและปลูกฝังคุณธรรม การเสริมสร้างปัญญาและภูมิปัญญา วัตถุประสงค์ของการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เพื่อสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชและทรัพยากร
ข้อใดเป็นปัจจัยหลักในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คือ ทุกสิ่งทุกอย่างที่มีอยู่ในโรงเรียน ที่ใช้เพื่อการเรียนรู้โดยมีพืชเป็น ปัจจัยหลัก ชีวภาพอื่นเป็นปัจจัยรอง กายภาพเป็นปัจจัยเสริม และวัสดุอุปกรณ์เป็นปัจจัยประกอบ
|
5 องค์ประกอบงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ลิขสิทธิ์ © 2024 moicapnhap Inc.
