ปญั หา ข้ันศึกษาเพอื่ หาสมมตฐิ าน ข้นั ปฏบิ ตั ิเพ่อื หาคาตอบ และสรปุ ผลของคาตอบทไ่ี ด้จากข้ันปฏบิ ัติ
7.1.6 สังเกต บนั ทกึ พฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะดาเนนิ งานตามใบงาน คอยชว่ ยเหลือให้คาแนะนา
เมือ่ ผู้เรียนต้อง
7.1.7 แบ่งกลุ่มผู้เรียนเพื่อดาเนินการตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินสารวจการดาเนินงานตามใบ
งานของผู้เรียนหากพบว่าผเู้ รยี นดาเนินการยงั ไม่ถกู ต้องใหค้ อยชแ้ี นะวธิ ที ถี่ กู ต้องทันที
7.1.8 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนร่วมกันกาหนดหัวข้อที่จะประเมินงานร่วมกับ
ผเู้ รยี นตรวจสอบชิ้นงานเพ่อื ประเมินและแกไ้ ขข้อบกพรอ่ ง
7.1.9 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะผู้เรียนทางาน คอยช่วยเหลือให้คาแนะนาเม่ือ
ผ้เู รียนต้องการ
7.1.10 หากผู้เรียนได้แบ่งกลุม่ รบั ผิดชอบการดาเนินการตามใบงานให้ตัวแทนกลมุ่ หรือสมาชกิ
ท้งั กลมุ่ ลุกขึ้นบอกคาตามพรอ้ มท้งั วิธกี ารไดม้ าซึง่ คาตอบ
7.1.11 ครูอธบิ ายเนื้อหา พร้อมแสดงวธิ ที าครูให้นกั ศึกษามสี ่วนร่วมในการเรียนการสอน เช่น
- ถามตอบ
- รว่ มกันสรุป
- รว่ มกนั วเิ คราะห์หาเทคนคิ และแนวทางท่ดี แี ละง่าย
- ร่วมกันสร้างโจทย์ปัญหา และ ร่วมกันสรุปวิธีการแก้ปัญหาที่กาหนดในแนวทางท่ี
ถกู ตอ้ งและเหมาะสม
7.1.12 ครใู หน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียนบนกระดานเป็นรายบุคคลพรอ้ มให้อธิบาย
และสรปุ หลกั การออกมาเป็นแนวคิดตามความเขา้ ใจของแตล่ ะบคุ คล
7.1.13 ครใู ห้นักศึกษาตอบคาถามพร้อมออกมาสาธิตวิธีการทาโดยวิธีการสมุ่ นักศึกษาในห้อง
7.1.14 ครูจัดให้นักศึกษาทากิจกรรมกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความคิดท่ีหลากหลายในกระบวนการ
วิเคราะห์หาเหตุและผล แล้วส่งตัวแทนออกไปแสดงวิธีการหาคาตอบบนกระดานดาในช่วั โมงเรียนในแต่
ละภาระงาน
7.1.15 ครสู รุปพรอ้ มแนะนาเทคนคิ และกระบวนการคิดท่ถี กู ต้อง
7.1.16 ผู้เรียนทาภาระงานทุกหน่วยการเรยี นตามใบงานประจาหน่วยสง่ ในเวลาท่ีกาหนด แล้ว
หลังจากครูได้ตรวจช้ินงานให้ผู้เรียนทาการแก้ไขให้ถูกต้องและเก็บสะสมช้ินงานเพ่ือจัดทาแฟ้มสะสม
ชิ้นงานในทกุ หนว่ ยการเรยี นรู้หลงั เสรจ็ ส้ินกระบวนการเรยี นการสอน
7.2 กจิ กรรมผู้เรยี น
7.2.1 จดั เตรียมเอกสาร หนังสือแบบเรยี น หนังสืออ้างอิง ตามท่ีผสู้ อนและบทเรยี นกาหนด
7.2.2 นาเข้าสู่บทเรยี นโดยรับการชีแ้ จงวธิ กี ารเรียนรู้ ระยะเวลาที่ทาการเรียนการสอน หลักการ
แนวทางการเรียน การประเมินผลการเรียน
7.2.3 จัดกลุ่มกันศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลจากเอกสารตารา หนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง และ
เรียนจากชุดการเรียนและส่ือการเรียนต่าง ๆ และผู้เรียนร่วมกันแลกเปล่ียนความรู้ความคิดเห็นซ่ึงกัน
และกันเพอ่ื หาความคดิ รวบยอดให้เกดิ ในแต่ละสาระการเรียนรู้
7.2.4 การให้ข้อมูล โดยศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ ใบงาน หรือส่ือการเรียนต่าง ๆ แล้วทา
แบบฝึกหัด หากยังทาได้ไม่ครบทาการทบทวนบทเรียนใหม่ หากมีปัญหาข้อขัดข้องให้ขอคาแนะนาจาก
ผู้สอนและเพือ่ นในกลุ่ม
7.2.5 การประยุกต์ใช้ โดยศึกษาใบมอบหมายงาน ดาเนินงานตามจุดประสงค์ในแต่ละสาระ
การเรียนรู้ตามใบงานที่กาหนดไว้โดยดาเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ ระบุ
ความต้องการของปัญหา ข้ันศึกษาเพ่ือหาสมมติฐาน ขั้นดาเนินการปฏิบัติเพ่ือให้ได้มาซ่ึงคาตอบ
สรุปผลของคาตอบที่ได้มาจากข้นั ปฏิบตั ิ หน้าห้องเรยี น หรอื ส่งครู ตามที่ไดก้ าหนดไวใ้ นใบมอบหมายงาน
หากมีปัญหาใหข้ อคาแนะนาจากผ้สู อนและเพื่อในกลุ่มหรือเพอ่ื ในห้องเรยี น
7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยทารายงานผลการดาเนินงาน ร่วมกับผู้สอนกาหนด
หัวข้อท่ีจะประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบชิ้นงานเพ่ือ
ประเมนิ และแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง หากมปี ญั หาขัดขอ้ งให้ขอคาแนะนาจากผู้สอนและเพ่อื นในกล่มุ
8. สอื่ การเรียนการสอน
1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ
2 .ใบงานประจาหนว่ ยการเรียนรแู้ ต่ละหน่วย
3 . แบบฝกึ หัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4 . ตัวอยา่ งแฟม้ สะสมชน้ิ งาน
5 . ชุดการสอน PowerPoint แต่ละหนว่ ยการเรียน
6. VCD CAI
7.บทเรียนออนไลน์วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี
9. การวดั ผลประเมนิ ผล เก็บคะแนนระหว่างการดาเนินกจิ กรรมการเรยี นรู้ 100 คะแนน
1. คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม 20 คะแนน
2. ใบงาน/แบบฝึกหดั (ชิ้นงาน/แฟม้ สะสมผลงาน) 30 คะแนน
3. ทดสอบระหว่างเรยี น 20 คะแนน
4. ประเมินผลผู้เรียนหลังเรยี น 30 คะแนน
10. การวัดและประเมินผล
10.1 ผู้เรียนปฏิบตั ิภาระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ าหนดและถกู ตอ้ ง
10.2 ผู้เรียนมีความสนใจในการตอบคาถามและการสรุปผลการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนได้
อย่างถกู ตอ้ ง
10.3 เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการได้อย่าง
รวดเรว็ และถกู ต้อง
10.4 ผา่ นการทดสอบประจาหนว่ ยและประมวลผลสาระการเรยี นรู้ตลอดภาคเรยี น
10.5 ผู้เรยี นเกิดทักษะ
10.6 สังเกตพฤติกรรมและการแสดงออกถึงการเล็งเห็นคุณค่า นามาใช้ในระบบคอมพิวเตอร์
ของผู้เรยี น
10.7 ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้าเพื่อแสดงความรู้และคาตอบ การมีส่วนร่วมใน
กจิ กรรม
10.8 การซกั ถามและการตอบคาถาม
10.9 แบบฝึกหดั และกิจกรรมการฝกึ ทกั ษะ
10.10การทางานเปน็ ทีม (ใหค้ วามสาคัญในการทางานเปน็ ทมี )
10.11การประเมนิ โดยกลมุ่ เพ่อื น การประเมนิ ตนเอง
10.12การเขียนรายงานผลงาน และการแก้ไขสว่ นท่บี กพรอ่ งในชิน้ งานท่ีมอบหมาย
10.13แฟ้มสะสมผลงานทม่ี อบหมายในแต่ละหน่วยการเรียน
เครื่องมือวดั ผล
1. ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม (จิตพสิ ัย)
1.1 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บของสถานศกึ ษา
1.2 ตรงต่อเวลา
1.3 สนใจปฏิบตั ิงานทมี่ อบหมายและความกระตอื รือร้นในการเรียน
1.4 ความรบั ผิดชอบ
1.5 ความสะอาดและความเป็นระเบียบ
1.6 ความซอื่ สัตย์
1.7 การเหน็ คุณคา่ และมเี จตทีด่ ี
2. ด้านวิชาการ (ดา้ นทักษะ)
2.1 ตอบคาถาม
2.2 หลักการและเทคนคิ ในกระบวนการคิด
2.3 มคี วามรู้ความเข้าใจ
2.4 ผลงานการปฏบิ ตั ติ ามใบงานมีความถกู ตอ้ ง
2.5 มีทักษะและวิเคราะหก์ ารใช้งานได้
2.6 ความสามารถในการนาความรูไ้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นการทางานกบั คอมพิวเตอร์
2.7 ทาแบบฝึกหดั หลงั เรยี นมีความเข้าใจ
2.8 กระบวนการแกป้ ัญหาและกระบวนการสืบคน้ เพ่อื หาคาตอบ
2.6 มีโนภาพและความคดิ รวบยอดในการในกระบวนการเรยี นรปู้ ระจาหน่วย
11. แหล่งการเรยี นรู้
11.1 หอ้ งสมดุ สถานศึกษา
11.2 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ
11.3 ผูป้ กครอง เพือ่ น ๆ รุ่นพี่ และบคุ ลากรในสถานศึกษา
11.4 หนังสือ E-book , Elearning , Website ทีเ่ กยี่ วข้อง
11.5 ครผู สู้ อน
12. ผลงานผ้เู รียน
12.1 รวบรวมผลงานท่ีเป็นผลงานที่ถูกต้องในภาระงานที่มอบหมาย และผู้เรียนทาการปรับปรงุ
แก้ไขชนิ้ งานทีย่ ังไมถ่ กู ต้องใหถ้ ูกต้อง แล้วจดั ทาเปน็ แฟ้มสะสมผลงาน
12.2 แฟม้ สะสมผลงานการทดสอบของผ้เู รียน
13. เอกสารอ้างองิ
อ.ชษิ ณพุ งศ์ ธัญญลกั ษณ์. คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ ระดับชั้น
ปวช. กรงุ เทพมหานคร: บริษัท ซัคเซสมเี ดยี จากัด,2550.
แผนการจดั การเรยี นรู้
วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001 ชนั้ ปวช.
หน่วยที่ 1 เร่ือง ระบบปฏบิ ัตกิ าร Windows 7 สัปดาห์ท่ี 1-2 เวลา 6 ชั่วโมง
1. สาระสาคญั
ในปจั จบุ ันนี้การทางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจาเปน็ ต้องมีความรู้ทางด้าน
คอมพวิ เตอร์ ความหมายของคอมพวิ เตอร์ องค์ประกอบในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์
ส่วนประกอบต่างๆ ในเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ และยังมีอปุ กรณ์ต่อพ่วงกบั เครอ่ื งเพ่ือใหเ้ ราสามารถใชง้ านได้
อย่างมีประสทิ ธิภาพเพมิ่ มากข้นึ สะดวกในการทางานในรูปแบบต่างๆ การตรวจสอบอุปกรณ์ต่างๆ ทใ่ี ช้
รว่ มกบั เคร่อื งคอมพิวเตอร์
2. ผลการเรียนทีค่ าดหวัง
1. เขา้ ใจความหมายของระบบปฏิบตั กิ ารได้
2. ตดิ ตั้งระบบปฏิบัตกิ ารวินโดวสไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
3. บอกหน้าท่ีของส่วนประกอบต่างๆ ในวินโดวสไ์ ดถ้ กู ต้อง
4. อธบิ ายวิธีการเรียกโปรแกรมมาใชง้ านได้
5. บอกส่วนประกอบของวนิ โดวส์ และอธบิ ายหนา้ ที่ของแตล่ ะส่วนได้
6. อธิบายระบบไฟลแ์ ละโฟลเดอรใ์ นวนิ โดวส์ได้
7. ร้วู ิธกี ารใช้โปรแกรมและดูแลรักษาคอมพวิ เตอรไ์ ด้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศกึ ษาท่เี ข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ
2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการติดต้ังระบบปฏิบัติการวินโดวส์,ระบบ 2. ค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการ
ไฟลแ์ ละโฟลเดอร์ วนิ โดวส์,ระบบไฟลแ์ ละโฟลเดอร์
3. ร่วมสนทนาเก่ยี วกับเร่ืองระบบปฏิบตั ิการ Windows 7 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็
ข้นั ดาเนนิ การสอน
1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. ให้นักศกึ ษาแบง่ กลมุ่ เพ่อื ศกึ ษาจากเรื่อง 2. ศึกษาตามกลุ่มทไ่ี ด้แบง่ ไว้
กลมุ่ ที่ 1 การสรา้ ง Shortcut 3. ผู้เรยี นซกั ถามข้อสงสยั และจดบนั ทึก
กล่มุ ที่ 2 การใชง้ านวินโดวสเ์ อ็กพลอเลอร์ 4. รบั การประเมนิ
กลุม่ ท3่ี ขน้ั ตอนการออกจากโปรแกรมวนิ โดวส์
3. ครบู อกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ตั ิทถี่ ูกต้องใหแ้ กผ่ เู้ รียน
4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคน
ขั้นสรุป
1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคญั
2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย
3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศึกษาเพ่ิมเติม 3. ฟังและจดบนั ทึก
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท
4. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กอ่ นเรยี น
1. คน้ คว้าการตดิ ตง้ั ระบบปฏบิ ัติการวนิ โดวส์,ระบบไฟลแ์ ละโฟลเดอร์
ขณะเรียน
1. แบง่ กลุ่มเพือ่ ศกึ ษาจากเรอื่ ง
กลุ่มท่ี 1 การสร้าง Shortcut
กลุม่ ท่ี 2 การใช้งานวนิ โดวสเ์ อก็ พลอเลอร์
กล่มุ ที่3 ขั้นตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์
2. ทาใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น
3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน
4. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการทเี่ ปน็ ประโยชนต์ ่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนาของครูผู้สอน
5. ผ้เู รียนสรุปความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการเรยี นตามความเปน็ จริง จากภูมิความร้ขู องผูเ้ รยี นแตล่ ะคน
6. ผเู้ รยี นซกั ถามในหัวข้อทส่ี งสัยในเนื้อหาการเรียนรู้
5. ส่ือการเรยี นการสอน
1. หนังสือเรียนวิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ
2. ใบความรู้ประจาหน่วย
3. ใบงานและแบบฝึกหัด
4. เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์
5. แผน่ ใสและเครอ่ื งฉายภาพข้ามศีรษะ
6. ซดี ีส่ือการสอน
6. วัดผลประเมนิ ผล
1. ผู้เรยี นปฏิบัติภาระงานทีม่ อบหมายเสร็จทนั เวลาท่ีกาหนด
2. ตอบคาถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง
3. ทาแบบฝึกหัดหลงั เรียนเสร็จทนั เวลาท่กี าหนดและถูกตอ้ ง
4. สนใจกระตือรือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น
7. กิจกรรมเสนอแนะ
ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ
เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้
อยา่ งมคี วามสุข และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชั้นเรยี น
แผนการจัดการเรียนรู้
วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001 ชั้น ปวช.
หน่วยที่ 2 เรอ่ื ง การทางานกบั ข้อความ สปั ดาห์ที่ 3 เวลา 3 ชั่วโมง
1. สาระสาคญั
ในอดตี การสร้างเอกสารใช้การเขียนลงบนกระดาษ ซึ่งตกแต่งหรอื แกไ้ ขภายหลงั ได้ยาก การใช้ครื่
องพิมพด์ ีดแมช้ ว่ ยแกป้ ัญหาในเร่ืองแบบอักษร และการจัดรูปแบบได้ แต่ก็ยังคงมีการใชง้ านทคี่ ่อนข้าง
ยุ่งยาก เมอ่ื คอมพิวเตอรถ์ ูกผลติ ขน้ึ มาใชง้ าน โปรแกรมสาหรบั สร้างเอกสารถูกผลติ ข้ึนมา Microsoft
Word ก็เป็นอีกโปรแกรมหนึ่งทไ่ี ด้รับความนิยมอยา่ งสงู การพมิ พ์เอกสารทาได้โดยการพมิ พ์จากแปน้ คีย์
บอร์ดที่ยืดหยนุ่ กวา่ เดมิ มาก สามารถแก้ไขหรือจดั รูปแบบทต่ี ้องการได้อย่างรวดเร็ว
2. ผลการเรียนทีค่ าหวัง
1. ปอ้ นขอ้ ความลงในเอกสารได้
2. แทรกข้อความลงในเอกสารได้
3. คัดลอกและย้ายข้อความด้วยเมาส์หรือคียบ์ อร์ดได้
4. ลบข้อความออกจากเอกสารได้
5. เลื่อนเอกสารไปยังตาแหนง่ ตา่ งๆ ได้
3. กิจกรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมครู กจิ กรรมผ้เู รยี น
ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศกึ ษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ
2. ค้นคว้าเก่ยี วกับการทางานกับข้อความ
3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็
ขน้ั ดาเนินการสอน
1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ละหัวข้อ 2. ทาความเข้าใจและปฏิบัติตาม
การเรียนพรอ้ มให้นกั ศึกษาปฏิบัติตามไปพรอ้ มกนั 3. ซักถาม
3. ให้คาแนะนา 4. รับการประเมนิ
4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน
แต่ละบุคคล
ขน้ั สรุป
1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคญั 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาคญั
2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั
3. ครูแนะนาให้ผู้เรียน ไปหัดทาและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ
ประกอบการเรียน 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท
4. ทดสอบหลงั เรียน
4. กิจกรรมการเรียนรู้
กอ่ นเรยี น
คน้ ควา้ เก่ียวกบั การทางานกบั ขอ้ ความ
ขณะเรยี น
1. ผเู้ รยี นร่วมกนั ศึกษาเน้อื หาปฏิบัติตามแลว้ ตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็
2. ทาใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรียน
3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรียน
4. จดบันทกึ เทคนิค แนวการท่ีเปน็ ประโยชนต์ ่อผเู้ รียน จากขอ้ แนะนาของครูผ้สู อน
5. ผูเ้ รยี นสรุปความรู้ที่ไดจ้ ากการเรยี นตามความเป็นจริง จากภมู คิ วามรู้ของผ้เู รยี นแตล่ ะคน
6. ผเู้ รยี นซักถามในหัวข้อทสี่ งสัยในเนื้อหาการเรียนรู้
5. สือ่ การเรียนการสอน
1. หนังสอื เรยี นวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพืองานอาชพี
2. ใบความรปู้ ระจาหนว่ ย
3. ใบงานและแบบฝกึ หดั
4. เครอ่ื งไมโครคอมพิวเตอร์
5. แผน่ ใสและเคร่ืองฉายภาพขา้ มศีรษะ
6. ซดี ีสอื่ การสอน
6. วัดผลประเมนิ ผล
1. ผเู้ รียนปฏบิ ัติภาระงานทีม่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาทีก่ าหนด
2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3. ทาแบบฝกึ หัดหลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาทกี่ าหนดและถกู ตอ้ ง
4. สนใจกระตือรอื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น
7. กิจกรรมเสนอแนะ
ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ
เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้
อยา่ งมีความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกับการเรยี นในช้ันเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้
วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช.
หนว่ ยที่ 3 เรื่อง ฟอนต์และการตกแต่งเอกสาร สปั ดาห์ที่ 4-5 เวลา 6 ชั่วโมง
1. สาระสาคญั
เอกสารที่เราจัดทาจาก Microsoft Word ในครั้งแรกนั้นอาจจะดูไม่น่าสนใจนัก หากเราไม่
ตกแต่งหน้าตาให้ดูสวยงามและเรียบร้อย เช่น การกาหนดขนาดของข้อความท่ีใช้เป็นหัวข้อ การเน้น
ข้อความที่สาคัญ เป็นต้น ซึ่งในบทน้ีเราจะพิจารณาวิธีการตกแต่งเอกสารโดยการใช้สี ตัวอักษรรูปแบบ
ตา่ งๆ เพอ่ื เนน้ สว่ นทสี่ าคัญ และการจัดข้อความใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยโดยการขดี เสน้ ในเอกสาร
2. ผลการเรียนท่คี าดหวงั
1. เลอื กแบบอกั ษรที่ตอ้ งการได้
2. ปรับเปลยี่ นลักษณะของตวั อกั ษรได้
3. ตกแต่งสใี ห้กับข้อความและใสส่ ีพ้นื หลงั ให้กบั ข้อความได้
4. ตกี รอบข้อความ หรือย่อหนา้ ได้ และการตีกรอบเอกสารได้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน
ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ตรวจสอบรายช่อื นักศกึ ษาที่เข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ
2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการตกแต่งตัวอักษรและ 2. ค้นคว้าการการตกแต่งตัวอักษรและข้อความ
ขอ้ ความ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็
ขั้นดาเนนิ การสอน
1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม
2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎบิ ตั ติ าม
ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผู้เรยี นซักถามข้อสงสัยและจดบนั ทึก
ปฎบิ ตั ิไปพร้อมกัน 4. รับการประเมิน
3. ครบู อกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิที่
ถกู ต้องใหแ้ ก่ผ้เู รียน
4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถาม
ในแตล่ ะคน
ขนั้ สรปุ
1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสาคัญ
2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั
3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟงั และจดบันทกึ
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท
4. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กอ่ นเรยี น
1. ค้นควา้ การ ตกแต่งข้อความและตวั อักษร
ขณะเรยี น
1. ผเู้ รียนรว่ มกนั ศกึ ษาเนอ้ื หาปฏบิ ตั ิตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็
2. ทาใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรียน
2. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรยี น
3. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ ผเู้ รยี น จากข้อแนะนาของครูผสู้ อน
4. ผเู้ รียนสรปุ ความรทู้ ีไ่ ด้จากการเรียนตามความเปน็ จรงิ จากภมู ิความรูข้ องผเู้ รยี นแต่ละคน
5. ผู้เรยี นซกั ถามในหัวขอ้ ที่สงสยั ในเน้ือหาการเรียนรู้
5. สอื่ การเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรยี นวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ
2. ใบความรู้ประจาหน่วย
3. ใบงานและแบบฝกึ หดั
4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์
5. แผน่ ใสและเครอ่ื งฉายภาพข้ามศีรษะ
6. ซีดสี อ่ื การสอน
6. วัดผลประเมินผล
1. ผู้เรยี นปฏบิ ัตภิ าระงานท่ีมอบหมายเสร็จทนั เวลาทก่ี าหนด
2. ตอบคาถามและสรุปผลงานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
3. ทาแบบฝึกหดั หลงั เรียนเสรจ็ ทนั เวลาที่กาหนดและถกู ต้อง
4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น
7. กจิ กรรมเสนอแนะ
ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ
เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้
อยา่ งมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรยี นในช้ันเรยี น
แผนการจัดการเรียนรู้
วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ชน้ั ปวช.
หน่วยที่ 4 เร่อื ง ตกแตง่ worksheet ใน Excel สัปดาหท์ ี่ 6 เวลา 3 ชัว่ โมง
1. สาระสาคญั
ในบทนี้เราจะพิจารณาวธิ กี ารตกแตง่ Worksheet ใหด้ ูสวยงาม โดยการใชส้ ี และรปู แบบ
ตัวอักษรต่างๆ เพ่ือเน้นสว่ นที่สาคัญ และการจัดข้อมูลใหด้ ูเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย
2. ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวงั
1. กาหนดรปู แบบการแสดงข้อมูลแบบตา่ งๆ ได้
2. กาหนดรูปแบบอกั ษรและขนาดอกั ษรท่แี สดงในตารางได้
3. กาหนดข้อมลู ใหแ้ สดงเป็นตัวหนา ตวั เอนและขดี เส้นใต้ได้
4. กาหนดรปู แบบการแสดงขอ้ มูลตามเืงอื นไขได้
5. จัดขอ้ มลู ให้อยู่กึง่ กลาง ชดิ ซา้ ย ชดิ ขวาได้
6. วางแนวตัวขอ้ มลู ในเซลลไ์ ด้
7. แสดงข้อมูลให้ครบในเซลลไ์ ด้
8. จดั เรียงข้อมูลใหอ้ ยกู่ งึ่ กลางเพื่อแสดงหัวเรอื่ งได้
9. ตกแต่งขอ้ มลู โดยการใชส้ ไี ด้
10. ขดี เสน้ ตารางตามต้องการได้
11. ยกเลิกเส้นประท่ีโปรแกรม Excel ขีดไวไ้ ด้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน
1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ
2. ใหน้ ักศกึ ษาคน้ ควา้ ข้ันการทางานเซลล์ข้อมลู 2. คน้ ควา้ ขัน้ การทางานเซลล์ขอ้ มลู
3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกับเรื่อง การตกแตว่ เวริ ก์ ชีต 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น
ขน้ั ดาเนนิ การสอน
1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธีการปฎบิ ตั ิในแต่ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎบิ ตั ิตาม
ละหวั ข้อการเรียนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 3. ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสยั และจดบันทกึ
3. ครูบอกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบัติทถี่ ูกตอ้ งใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมิน
ผเู้ รยี น
4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่
ละคน
ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาคัญ
2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย
3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟังและจดบันทกึ
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท
4. กจิ กรรมการเรียนรู้
กอ่ นเรียน
1. คน้ ควา้ ขั้นตอนการตกแต่งเซลล์ข้อมลู
ขณะเรียน
1. จดบันทึกการเรยี น
2. สนใจการปฏบิ ตั ติ ามครแู ละกลา้ ในการแสดงความคดิ เห็นและตอบคาถาม
3. ทาแบบฝึกหดั
4. ผ้เู รยี นสรปุ ความร้ทู ี่ได้จากการเรยี นการการสอน
5. ผู้เรยี นหาแนวทางและเทคนคิ การหาคาตอบ ดว้ ยความรคู้ วามเข้าใจของตนเองพร้อมจด
บันทึก
6. ผูเ้ รยี นซกั ถามเพ่ือข้อสงสัยในหัวข้อ หรือเนอ้ื หาการเรียนรู้ที่ยังไมเ่ ขา้ ใจกับผสู้ อน
5. สือ่ การเรยี นการสอน
1. หนังสอื เรียนวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ
2. ใบความรู้ประจาหน่วย
3. ใบงานและแบบฝกึ หดั
4. เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์
5. แผน่ ใสและเครื่องฉายภาพขา้ มศรี ษะ
6. ซีดสี ือ่ การสอน
6. วดั ผลประเมนิ ผล
1. ผูเ้ รียนปฏิบตั ิภาระงานทมี่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่ีกาหนด
2. ตอบคาถามและทาใบงานและแบบฝึกหดั ได้ถูกต้อง
3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด
4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความ
คิดเห็น
7. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. ผเู้ รยี นตอ้ งทบทวนบทเรยี นทัง้ ก่อนเรยี นและหลังเรียนอยู่อย่างสม่าเสมอ
2. ผเู้ รียนหม่ันเขา้ ชน้ั เรียนเพอ่ื รับฟงั เทคนิค วิธี และแนวทางท่ดี กี ับครสู อนอย่างต้ังใจ
3. ผู้เรียนสนใจทาใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้อง
ทุกครงั้ ที่ทาผิด
แผนการจัดการเรียนรู้
วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ชั้น ปวช.
หน่วยท่ี 5 เร่อื ง การใช้สูตรคานวณ สัปดาห์ที่ 7-8 เวลา 6 ชั่วโมง
1. สาระสาคัญ
อกี ความสามารถหนงึ่ ทส่ี าคัญบน Excel ก็คอื การคานวณข้อมูลในตารางโดยใช้สตู รและฟังก์ช่ัน
การคานวณที่สามารถใหผ้ ลลพั ธ์ไดอ้ ยา่ งแมน่ ยาและรวดเรว็
2. ผลการเรียนคาดหวัง
1. ปอ้ นสตู รคานวณในไมโครซอฟทเ์ อ็กเซลได้
2. ปอ้ นสูตรการคานวณโดยใช้เมาส์ได้
3. ปอ้ นสูตรการคานวณผา่ นแถบสูตรได้
4. แก้ไขสตู รคานวณได้
5. ย้ายและคดั ลอกสตู รได้
6. อธิบายความแตกตา่ งระหว่าง Relative Addressing และ Absolute Addressing ได้
7. ปอ้ นสูตรแบบ Absolute Addressing ได้
8. คดั ลอกสตู รด้วย AutoFill ได้
9. ใชส้ ตู รคานวณกบั ข้อมลู ท่อี ยู่ต่างเวริ ์กชีตและเวริ ์กบคุ๊ ได้
10. กาหนดชอื่ กลุ่มเซลล์เพื่อนามาใชใ้ นสตู รได้
11. นาการใช้สูตรคานวณไปใช้ในการทางานจรงิ ได้
3. กิจกรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น
ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน
1. ตรวจสอบรายชื่อนักศกึ ษาท่เี ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ
2. ให้นกั ศึกษาคน้ ควา้ การใช้สูตรคานวณ การย้ายและคดั ลอก 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคานวณ การย้ายและคัดลอก
สตู ร การอ้างอิงเซลในสตู รคานวณ สูตร การอา้ งอิงเซลในสูตรคานวณ
3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกับเรอ่ื ง การตกแต่งเวริ ์กชตี 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็
ขน้ั ดาเนินการสอน
1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎบิ ตั ติ าม
หวั ขอ้ การเรยื นและให้นักศึกษาปฎิบตั ิไปพรอ้ มกนั 3. ผู้เรียนซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทกึ
3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ัติทถี่ ูกต้องให้แก่ 4. รบั การประเมิน
ผเู้ รยี น
4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครจู ะซกั ถามในแตล่ ะคน
ข้ันสรปุ
1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคญั
2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย
3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟงั และจดบนั ทกึ
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท
4. กิจกรรมการเรยี นรู้
ก่อนเรียน
1. ค้นคว้าการใช้สูตรคานวณ การยา้ ยและคดั ลอกสตู ร การอ้างองิ เซลในสูตรคานวณ
ขณะเรียน
1. ผู้เรียนร่วมกนั ศกึ ษาเน้ือหาปฏิบัติตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็
2. ทาใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรยี น
3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรยี น
4. จดบันทกึ เทคนิค แนวการท่เี ปน็ ประโยชน์ต่อผเู้ รียน จากขอ้ แนะนาของครูผสู้ อน
5. ผ้เู รยี นสรุปความรู้ท่ีไดจ้ ากการเรยี นการสอน
6. ผู้เรียนซกั ถามในหัวข้อท่สี งสยั ในเนื้อหาการเรียนรู้
5. สื่อการเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรยี นวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี
2. ใบความรู้ประจาหน่วย
3. ใบงานและแบบฝึกหัด
4. เครือ่ งไมโครคอมพวิ เตอร์
5. แผน่ ใสและเครอื่ งฉายภาพข้ามศีรษะ
6. ซีดสี ือ่ การสอน
6. วัดผลประเมนิ ผล
1. ผู้เรยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทก่ี าหนด
2. ตอบคาถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
3. ทาแบบฝกึ หดั หลงั เรยี นเสรจ็ ทนั เวลาที่กาหนดและถูกตอ้ ง
4. สนใจกระตอื รือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็
5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกต้องแลว้ นาส่งครผู สู้ อน
7. กิจกรรมเสนอแนะ
1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วย
การเรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย
ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรยี นในชนั้ เรยี น
2. ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรยี นอย่เู สมอท้งั กอ่ นและหลงั เรียน
3. ผู้เรียนควรฝึกหดั ในการเขยี นสัญลกั ษณ์ของวงจรพรอ้ มนยิ ามของวงจรแต่ละชนดิ
4. ผ้เู รียนต้องมีความพยายามและมที ศั นคตทิ ีด่ ใี นเน้ือหาบทเรียน
3. ผู้เรียนต้องมีความกลา้ ท่ีจะถามเมือ่ สงสยั ทงั้ ในห้องและนอกห้องเรยี นกับครผู สู้ อน
แผนการจัดการเรียนรู้
วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช.
หน่วยที่ 6 เรือ่ ง การใชฟ้ ังก์ชนั่ การคานวณ สปั ดาห์ท่ี 9-10 เวลา 6 ชั่วโมง
1. สาระสาคญั
นอกจากการใช้สูตรแล้ว เรายังสามารถใช้งานฟังก์ชั่นเพอื่ ช่วยในการคานวณข้อมูลบน Excel
ไดด้ ว้ ย ซงึ่ ทาให้การทางานรวดเร็วยง่ิ ขนึ้ เพราะเราไม่ต้องเขียนสูตรขน้ึ มาใหม่ทุกครั้ง แตส่ ามารถนา
ฟังก์ชัน่ มาใช้ได้ทันที
2. ผลการเรียนทค่ี าดหวัง
1. เขียนสตู รฟังก์ชน่ั การคานวณได้
2. แก้ไขสูตรฟังกช์ ่นั การคานวณได้
3. ใช้ Past Function ในการสร้างฟงั ก์ช่นั ที่ตอ้ งการได้
4. ใช้ฟังก์ชัน่ Autosum ในการหาผลรวมได้
5. ใช้ฟงั กช์ ั่นทางคณิตศาสตรท์ ีส่ าคญั ได้
6. ตั้งช่ือกลมุ่ เซลล์เพอ่ื นาไปใชใ้ นการเขยี นฟังกช์ ั่นได้
7. ใช้ฟงั ก์ชั่นเก่ยี วกับตวั อักษรทสี่ าคญั ได้
8. ใชฟ้ งั กช์ ่นั เกยี่ วกับวนั ท่แี ละเวลาท่ีสาคญั ได้
9. ขอดผู ลลัพท์การคานวณบนหนา้ จอดว้ ย AutoCalculate
10. แก้ไขข้อผดิ พลาดของฟงั ก์ช่นั จากข้อผดิ พลาดทแ่ี จ้งได้
3. กิจกรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน( 30 นาท)ี
1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศกึ ษาท่เี ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบ
2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ชั่นการคานวณ ส่วนประกอบ 2. ค้ น ค ว้ า ก า ร ใ ช้ ฟั ง ก์ ช่ั น ก า ร ค า น ว ณ
ของฟงั ก์ช่ันและการใช้ Autosum ส่ว นประกอบข อ ง ฟั งก์ ชั่นแ ล ะก า ร ใ ช้
3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับเรือ่ งสูตรคานวณ ฟงั ก์ชั่น และการใช้กราฟ Autosum
3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็
ขัน้ ดาเนินการสอน( 180 นาท)ี
1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเข้าใจและซกั ถาม
2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎิบตั ิตาม
หัวขอ้ การเรืยนและให้นักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพรอ้ มกนั 3. ผ้เู รยี นซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก
3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิท่ถี ูกตอ้ งใหแ้ ก่ผ้เู รยี น 4. รบั การประเมนิ
4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน
ขน้ั สรปุ ( 30 นาที)
1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ
2. เปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสยั
3. มอบหมายให้ไปหัดทาและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟังและจดบันทกึ
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท
4. กจิ กรรมการเรียนรู้
ก่อนเรยี น
1. ค้นคว้า การใชฟ้ ังก์ชน่ั การคานวณ ส่วนประกอบของฟงั กช์ ั่นและการใช้ Autosum
ขณะเรยี น
1. ผู้เรียนร่วมกันศกึ ษาเนอื้ หาปฏิบตั ิตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น
2. ตงั้ ใจฟงั การอธิบาย และแนะนาจากครู
3. ทาใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น
4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรยี น
5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เรยี น จากขอ้ แนะนาของครผู สู้ อน
6. ผเู้ รยี นาสรุปความรู้ท่ีได้จากการเรียนการสอน
7. ผเู้ รยี นซักถามในหัวขอ้ ท่สี งสยั ในเนอื้ หาการเรยี นรู้
5. สอ่ื การเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรียนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี
2. ใบความรู้ประจาหนว่ ย
3. ใบงานและแบบฝึกหดั
4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์
5. แผน่ ใสและเครอ่ื งฉายภาพข้ามศรี ษะ
6. ซีดีสื่อการสอน
6. วัดผลประเมินผล
1. ผู้เรยี นปฏิบตั ภิ าระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาที่กาหนด
2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง
3. ทาแบบฝึกหัดหลงั เรยี นเสร็จทนั เวลาที่กาหนดและถกู ตอ้ ง
4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น
5. มคี วามพยายามปรบั ปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ให้ถูกตอ้ งแลว้ นาสง่ ครผู สู้ อน
7. กิจกรรมเสนอแนะ
1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วย
การเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย
ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ และเกดิ ความชอบ และสนกุ กับการเรยี นในช้ันเรียน
2. ผู้เรยี นต้องมีความขยนั หมนั่ ฝึกฝนบทเรียนอยูเ่ สมอทงั้ กอ่ นและหลงั เรยี น
3. ผู้เรยี นตอ้ งมีความกล้าท่ีจะถามเมือ่ สงสยั ทั้งในห้องและนอกห้องเรียนกับครผู ู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้
วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช.
หน่วยที่ 7 เรื่อง การสร้าง ตารางและกราฟในโปรแกรมนาเสนอ สัปดาห์ท่ี 11-12 เวลา 6 ช่วั โมง
1. สาระสาคัญ
ตาราง และกราฟข้อมูลจัดเป็นองค์ประกอบในการนาเสนอข้อมูลตัวเลขท่ีสาคัญอย่างหน่ึงที่ถูก
นามาใช้อย่างสม่าเสมอ โดยในกรณีที่ต้องการผลเปรียบเทียบค่าตัวเลขหลายจานวน เช่น ยอดขายสินค้า
แตล่ ะประเภทประจาปี ตารางเวลาประจาไตรมาสของบริษัท เป็นต้น
2. ผลการเรยี นทค่ี าดหวัง
1. ใช้เครื่องมือสรา้ งและปรบั แต่งตารางได้
2. บอกสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของกราฟไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3. ตกแต่งกราฟโดยการใสเ่ ส้นกาหนดและคาอธบิ ายกราฟได้
4. เพ่ิมสสี ันให้กบั กราฟดว้ ยวิธีการต่าง ๆ ได้
3. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ตรวจสอบรายช่ือนกั ศึกษาท่ีเข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ
2. ใหน้ ักศึกษาค้นคว้า เก่ียวกบั ตาราง กราฟ 2. ค้นควา้ เก่ียวกับตาราง กราฟ
3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น
ข้ันดาเนินการสอน
1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม
2. ให้นักศึกษาแบง่ กล่มุ เพื่อศึกษาเรื่อง 2. แบง่ กลุ่ม
กล่มุ ที่ 1 การใช้แถบเครอ่ื งมือ 3. ผู้เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทึก
กลุ่มท่ี 2 การสร้างงานนาเสนอ 4. รบั การประเมิน
กลุ่มที่ 3 การบันทึก การเรียกดู การปิด การออกจาก
โปรแกรม
3. ครบู อกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ตั ิทีถ่ ูกต้อง
ใหแ้ กผ่ ู้เรยี น
4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแต่
ละคน
ขั้นสรุป
1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคญั
2. เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสยั
3. มอบหมายให้ไปหัดทาและศึกษาเพ่ิมเติม 3. ฟังและจดบันทึก
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท
4. กจิ กรรมการเรียนรู้
กอ่ นเรียน
1. ค้นคว้า เกีย่ วกบั ตาราง กราฟ
ขณะเรียน
1. ผู้เรยี นร่วมกนั ศกึ ษาเนื้อหาตามกลุ่มแล้วตอบคาถามและแสดงความคดิ เห็น
2. ต้ังใจฟังการอธบิ าย และแนะนาจากครู
3. ทาใบงานและฝึกหดั
4. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด
5. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ ผเู้ รียน จากข้อแนะนาของครผู ้สู อน
6. ผเู้ รยี นซกั ถามในหวั ขอ้ ทส่ี งสัยในเนือ้ หาการเรยี นรู้
7. ผูเ้ รยี นสรุปความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการเรียนการสอน
6. ส่ือการเรยี นการสอน
1. หนังสอื เรยี นวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี
2. ใบความรู้ประจาหนว่ ย
3. ใบงานและแบบฝกึ หัด
4. เครือ่ งไมโครคอมพวิ เตอร์
5. แผ่นใสและเคร่อื งฉายภาพขา้ มศรี ษะ
6. ซีดสี ื่อการสอน
7. วดั ผลประเมนิ ผล
1. ผู้เรียนปฏบิ ัติภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เวลาทก่ี าหนด
2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถูกต้อง
3. ทาแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาทก่ี าหนดและถูกตอ้ ง
4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น
5. มีความพยายามปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแล้วนาส่งครผู ู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้
วชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ชั้น ปวช.
หนว่ ยที่ 8 เร่อื ง ใสเ่ อฟเฟคต์ให้กบั งานนาเสนอ สัปดาหท์ ี่ 13-14 เวลา 6 ช่ัวโมง
1. สาระสาคัญ
การใส่เอฟเฟคต์จะช่วยเพิ่มลูกเล่นในการแสดงวัตถุต่างๆ ท่ีนาเสนอออกมาให้เคล่ือนไหว หรือมี
เสียงประกอบ ซ่ึงทาให้ดูต่ืนเต้น และชวนน่าติดตามมากย่ิงข้ึน นอกจากนี้ยังสามารถควบคุมการแสดง
ขอ้ ความตามลาดับหัวขอ้ และแสดงกราฟตามชดุ ของข้อมูล ซงึ่ ชว่ ยให้ผชู้ มดูเน้ือหาแล้วเขา้ ใจเป็นอยา่ งดี
2. ผลการเรยี นท่ีคาดหวัง
1. บอกวธิ ีการกาหนดเอฟเฟก็ ต์ใหก้ บั สไลดห์ ลายแผ่นได้
2. อธบิ ายวธิ ีการใช้คาสง่ั Custom Animation ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
3. บอกถึงองค์ประกอบของช่องรายการเลือก After Animation ได้
4. กาหนดเอฟเฟก็ ต์ในการนาเสนอกราฟตามรูปแบบที่กาหนดได้
5. อธิบายถงึ คุณลกั ษณะพิเศษของแผนภมู ใิ นแตล่ ะรปู แบบได้
6. กาหนดลาดบั /เวลาในการแสดงวัตถุในสไลด์ตามทก่ี าหนดใหไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
7. ใชค้ าสัง่ ยกเลกิ การแสดงเอฟเฟก็ ต์ และกาหนดเอฟเฟก็ ต์พิเศษใหก้ บั งานนาเสนอได้
8. กาหนดคา่ ความเรว็ ในการเปลีย่ นแผน่ สไลด์ได้ทกุ ระดบั
3. กิจกรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน
ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ
1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทเี่ ขา้ เรยี น 2. ค้นคว้า เกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงาน
2. ใหน้ กั ศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงา พรเี ซนเตช่นั
นพรีเซนเตช่ัน 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็
ข้ันดาเนนิ การสอน
1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. แบง่ กล่มุ
ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ฟัง ทาความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม
พรอ้ มกัน 4. ผูเ้ รยี นซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทึก
3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติทถี่ ูกตอ้ ง 5. รับการประเมิน
ให้แก่ผู้เรยี น
4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน
แตล่ ะคน
ขั้นสรปุ ( 30 นาที)
1. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาคญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ
2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั
3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพ่ิมเติม 3. ฟงั และจดบันทึก
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท
5. กิจกรรมการเรียนรู้
กอ่ นเรยี น
1. คน้ คว้า เกย่ี วกบั การใสเ่ อฟเฟคต์ใหก้ บั งานพรีเซนเตชน่ั
ขณะเรียน
1. ผเู้ รียนร่วมกนั ศกึ ษาเนื้อหาตามกลมุ่ แล้วตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็
2. ต้งั ใจฟังการอธิบาย และแนะนาจากครู
3. ทาใบงานและฝกึ หดั
4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั
5. จดบนั ทกึ เทคนคิ แนวการทเี่ ปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากข้อแนะนาของครูผู้สอน
6. ผเู้ รียนซักถามในหัวขอ้ ท่สี งสัยในเนอ้ื หาการเรียนรู้
7. ผเู้ รยี นสรุปความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการเรยี นการสอน
6. ส่ือการเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรียนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ
2. ใบความรปู้ ระจาหน่วย
3. ใบงานและแบบฝึกหดั
4. เคร่ืองไมโครคอมพวิ เตอร์
5. แผ่นใสและเครือ่ งฉายภาพขา้ มศีรษะ
6. ซดี สี ื่อการสอน
7. วดั ผลประเมินผล
1. ผูเ้ รียนปฏบิ ตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทันเวลาที่กาหนด
2. ตอบคาถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3. ทาแบบฝึกหดั หลังเรียนเสรจ็ ทันเวลาทีก่ าหนดและถกู ตอ้ ง
4. สนใจกระตอื รือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น
5. มีความพยายามปรบั ปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกตอ้ งแล้วนาสง่ ครูผูส้ อน
แผนการจัดการเรียนรู้
วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ชนั้ ปวช.
หน่วยท่ี 9 เร่ือง ค้นหาข้อมูลบนอินเทอรเ์ น็ต สปั ดาหท์ ี่ 15-16 เวลา 6 ชั่วโมง
1. สาระสาคญั
หากพดู ถึงเว็บคน้ หาข้อมูลยอดนิยมในปจั จุบนั คงหนีไม่พ้นเวบ็ ไซต์ Google ที่หน้าตาการใช้งานท่ี
ดูง่าย สบายตา สามารถค้นหาหน้าเว็บเพจทตี่ อ้ งการไดอ้ ย่างรวดเรว็ รวมทัง้ การคน้ หาไฟลภ์ าพที่ต้องการบน
อินเทอรเ์ นต็ และฟังก์ช่ันการค้นหาพิเศษตา่ งๆ ท่ีใหเ้ ราเลอื กใชท้ ีเ่ วบ็ www.google.co.th
2. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั
1. ต้ังค่าการคน้ หาได้
2. คน้ หาเว็บเพจที่ตอ้ งการไดจ้ าก Google
3. ค้นหาไฟลภ์ าพบนอนิ เทอร์เน็ตได้
4. สามารถค้นหากลุ่มขา่ วที่ตอ้ งการบนอินเทอรเ์ นต็
3. กิจกรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน
ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ
2. ให้นักศึกษาค้นคว้า เก่ียวกับการค้นหาข้อมูลด้วย 2. คน้ คว้า เกยี่ วกบั การคน้ หาข้อมูลดว้ ย Google
Google 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น
3. ร่วมสนทนาเกย่ี วกบั เร่อื ง
ขัน้ ดาเนินการสอน
1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎิบตั ติ าม
ละหัวขอ้ การเรียนและใหน้ ักศกึ ษาปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 3. ผู้เรยี นซักถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทกึ
3. ครบู อกวธิ กี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิทีถ่ ูกตอ้ งใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมนิ
ผูเ้ รียน
4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละ
คน
ขั้นสรปุ
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ
2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย
3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟงั และจดบันทึก
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท
4. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ก่อนเรียน
1. คน้ ควา้ เก่ียวกบั การคน้ หาขอ้ มูลด้วย Google
ขณะเรียน
1. ผเู้ รยี นรว่ มกนั ศึกษาเน้อื หาปฎบิ ตั ติ ามแล้วตอบคาถามและแสดงความคดิ เหน็
2. ตง้ั ใจฟงั การอธบิ าย และแนะนาจากครู
3. ทาใบงานและฝกึ หดั
4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั
5. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการที่เปน็ ประโยชนต์ ่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนาของครูผู้สอน
6. ผู้เรยี นซักถามในหัวข้อท่ีสงสยั ในเนอ้ื หาการเรียนรู้
7. ผู้เรียนสรุปความร้ทู ไ่ี ด้จากการเรียนการสอน
6. ส่อื การเรียนการสอน
1. หนังสือเรยี นวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ
2. ใบความรปู้ ระจาหนว่ ย
3. ใบงานและแบบฝึกหดั
4. เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์
5. แผ่นใสและเครอื่ งฉายภาพขา้ มศีรษะ
6. ซดี สี ่ือการสอน
7. วดั ผลประเมินผล
1. ผูเ้ รียนปฏบิ ตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทันเวลาทีก่ าหนด
2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถกู ต้อง
3. ทาแบบฝึกหดั หลังเรียนเสร็จทันเวลาทกี่ าหนดและถกู ตอ้ ง
4. สนใจกระตอื รอื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็
5. มีความพยายามปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องแล้วนาสง่ ครผู ู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้
วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช.
หน่วยที่ 10 เรื่อง รบั /สง่ อีเมลด์ ้วย Hotmail สัปดาหท์ ่ี 17 เวลา 3 ชัว่ โมง
1. สาระสาคัญ
Hotmail เป็นฟรีอีเมล์ที่ได้รับความนยิ มมานาน มกี ารพัฒนาปรับปรุงมาอย่างต่อเนอ่ื งและมยี อด
สมาชิกผ้เู ขา้ ใช้บรกิ ารของ Hotmail มากเป็นลาดับต้นๆ ของฟรอี เี มลใ์ นปัจจบุ ัน
2. ผลการเรยี นทีค่ าดหวงั
1. ลงทะเบียนขอใช้บรกิ าร Hotmail ได้
2. ส่ง-รบั อีเมล์หาผอู้ ืน่ ได้
3. ตอบกลับอเี มลไ์ ด้
4. แนบไฟลไ์ ปพร้อมกับอเี มล์ได้
5. เปิดไฟล์ท่แี นบมากับอีเมล์ได้
6. ส่งตอ่ จดหมายใหก้ บั ผูอ้ นื่ ได้
7. ลบอเี มล์ที่ไม่ตอ้ งการได้
8. คน้ หาจดหมายทีต่ อ้ งการได้
9. บนั ทึกรายชื่อเพอ่ื ติดตอ่ ภายหลังได้
3. กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรียน
ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน( 30 นาท)ี
1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ
2. ให้นกั ศึกษาคน้ ควา้ เกี่ยวกบั การใช้ Hotmail 2. ค้นคว้าเกี่ยวกบั การใช้ Hotmail
3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็
ขั้นดาเนินการสอน( 180 นาท)ี
1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม
2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎิบตั ติ าม
ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ผู้เรียนซกั ถามข้อสงสัยและจดบนั ทึก
พรอ้ มกัน 4. รบั การประเมิน
3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิทถี่ ูกต้อง
ใหแ้ กผ่ เู้ รียน
4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน
แตล่ ะคน
ขัน้ สรุป( 30 นาท)ี
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสาคญั
2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั
3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศึกษาเพิ่มเตมิ 3. ฟังและจดบันทึก
4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท
4. กิจกรรมการเรียนรู้
ก่อนเรยี น
1. ค้นคว้า เกยี่ วกับการใช้ Hotmail
ขณะเรยี น
1. ผเู้ รยี นรว่ มกนั ศึกษาเนื้อหาปฎบิ ัตติ ามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น
2. ตงั้ ใจฟงั การอธิบาย และแนะนาจากครู
3. ทาใบงานและฝกึ หัด
4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด
5. จดบันทกึ เทคนคิ แนวการทีเ่ ป็นประโยชน์ตอ่ ผ้เู รยี น จากขอ้ แนะนาของครูผู้สอน
6. ผเู้ รียนซักถามในหวั ข้อท่ีสงสัยในเน้ือหาการเรียนรู้
7. ผเู้ รยี นสรุปความรูท้ ี่ได้จากการเรียนการสอน
6. ส่อื การเรยี นการสอน
1. หนงั สือเรยี นวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ
2. ใบความรปู้ ระจาหน่วย
3. ใบงานและแบบฝึกหดั
4. เครอื่ งไมโครคอมพวิ เตอร์
5. แผ่นใสและเคร่ืองฉายภาพขา้ มศีรษะ
6. ซดี ีสอื่ การสอน
7. วัดผลประเมินผล
1. ผู้เรียนปฏิบตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาที่กาหนด
2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
3. ทาแบบฝึกหัดหลังเรยี นเสร็จทันเวลาที่กาหนดและถูกต้อง
4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคาถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น
5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแลว้ นาสง่ ครผู ้สู อน
แผนการจัดการเรียนรู้
วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี รหัสวชิ า 2001-2001 ชั้น ปวช.
หนว่ ยที่ 11 เรอ่ื ง จริยธรรมการใช้คอมพิวเตอร์ สัปดาหท์ ่ี 18 เวลา 3 ชว่ั โมง
1. สาระสาคัญ
ในอดตี ผู้คนมักพึง่ พาและอาศัยหลักธรรมเข้ามาช่วยขัดเกลาและสร้างจติ สานกึ ท่ดี ี แตใ่ นปจั จุบนั
การใช้หลกั ธรรมลดลงไปมาก เฉพาะกบั วัยรนุ่ หรอื คนหนุ่มสาวยคุ ใหมท่ นี่ าเอาเทคโนโลยีสมยั ใหม่เข้ามา
ใช้ในชีวิตประจาวัน ทาให้ละเลยในเรอื่ งของจริยธรรม ส่งผลใหส้ งั คมมปี ัหาข้นึ มา แต่ถ้านาจรยิ ธรรมเขา้
มาเกี่ยวข้องในชีวติ ประจาวนั แล้วทุกส่งิ ทกุ อยา่ งกจ็ ะดีขึน้ สงั คมกจ็ ะมีความสงบสุขไมม่ ีความเเดือดร้อน