Leave a Reply
Enter your comment here...
Fill in your details below or click an icon to log in:
Email (required) (Address never made public)
Name (required)
Website
You are commenting using your WordPress.com account. ( Log Out / Change )
You are commenting using your Twitter account. ( Log Out / Change )
You are commenting using your Facebook account. ( Log Out / Change )
Cancel
Connecting to %s
Notify me of new comments via email.
Notify me of new posts via email.
Δ
Other worksheets of สังคมศาสตร์: หน้าที่พลเมือง
ใบงาน กฎหมายคุ้มครองสิทธิของบุคคล
แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สิทธิมนุษยชน
เรื่อง ความสัมพันธ์กับสถานการณ์ของสถานบันทางสังคม
สถาบันทางสังคม เรื่อง ปัจจัยที่ทำให้เกิดสถาบันทางสังคม
เราใช้คุกกี้ในเว็บไซต์ของเราเพื่อให้คุณได้รับประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดโดยจดจำการตั้งค่าของคุณและเข้าชมซ้ำ การคลิก "ยอมรับทั้งหมด" แสดงว่าคุณยินยอมให้ใช้คุกกี้ทั้งหมด อย่างไรก็ตาม คุณสามารถเข้าไปที่ "การตั้งค่าคุกกี้" เพื่อให้คำยินยอมที่มีการควบคุม
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
วิถีการดำเนินชีวิตที่ดีงามย่อมมีการปฏิบัติสืบต่อกันมา อย่างมีแบบแผนจนเกิดเป็นมรดกที่มีความเป็นเอกลักษณ์เฉพาะท้องถิ่นตนและมีการผสมผสานกับ วัฒนธรรมจากภายนอกนำมาซึ่งแนวทางในการเลือกรับและปฏิบัติอย่างเหมาะสม
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
ตัวชี้วัด
ส 3.1 ม.3/3 อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำว่าวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยได้
2. นักเรียนสามารถใช้กระบวนการกลุ่มวิเคราะห์ความสำคัญของวัฒนธรรม
3. นักเรียนเห็นความสำคัญของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
การวัดผลและประเมินผล
1. วิธีการ
1.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้
1.2 ถาม – ตอบ
1.3 ทำใบงานที่ 24
2. เครื่องมือ
2.1 แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
2.2 คำถาม
2.3 ใบงานที่ 24
3. เกณฑ์
3.1 ตอบคำถามถูกต้อง
3.2 ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้นไป