แบบทดสอบท้ายหน่วย เรื่อง กระบวนการเชิงวิศวกรรม
ตอบคำถามให้ครบทุกข้อ โดยพิจารณาข้อความว่า ถูกหรือผิด แล้วบันทึกลงในสมุด หากพิจารณาแล้วไม่ถูกต้องให้กลับไปทบทวนเนื้อหา
1. ข้อใดคือผลผลิตของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม *
1 คะแนน
ลุงดำรู้วิธีปลูกข้าวอย่างไรให้ได้ผลผลิตดีในหน้าแล้ง
นิชาอธิบายได้ว่าฟ้าแลบกับฟ้าร้องต่างกันอย่างไร
นิอรเข้าใจคุณสมบัติของเลขยกกำลัง
ป้าสมรู้ว่ารุ้งกินน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร
2. ปัญหาขยะมูลฝอย เป็นปัญหาที่นับวันจะทวีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้นตามจำนวน ประชากร ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาต่อสภาพแวดล้อมและส่งผลกระทบต่อสุขภาพ อนามัยของมนุษย์ หากนักเรียนต้องการแก้ปัญหานี้ โดยเริ่มที่โรงเรียน จะกำหนดขอบเขตตามข้อใดจึงเหมาะสมที่สุด *
1 คะแนน
ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยวางแผนแก้ปัญหา และกำหนดระยะเวลาที่ชัดเจน
ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับปัญหาและโทษของขยะมูลฝอย
ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยรณรงค์และสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนในโรงเรียนรักษาความสะอาด
ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยเปิดรับความคิดเห็นของนักเรียนในโรงเรียนเกี่ยวกับขยะมูลฝอยและการแก้ปัญหา
3. “ไข่ไก่มีอัตราการฟัก 21-25 วัน ใช้อุณหภูมิเฉลี่ย 37 องศาเซลเซียส และความชื้นสัมพัทธ์เฉลี่ย 60%” จากสารสนเทศข้างต้นอยู่ใน ขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม *
1 คะแนน
วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
4. สถานการณ์ในข้อใดต่อไปนี้ ไม่จัดอยู่ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม *
1 คะแนน
แก้วนัดกับเพื่อนเย็นนี้จะไปดูหนัง
นิกรเขียนภาพร่างเก้าอี้ก่อนลงมือสร้าง
อ๊อดทดลองใช้จานจากพลาสติกชีวภาพที่สร้างขึ้น
ส้มกำลังค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการใช้สมุนไพรไล่ยุง
5. คุณแม่ประสบปัญหาในการหุงข้าว ซึ่งเป็นข้าวใหม่ เมื่อหุงพบว่า ข้าวที่หุงแฉะ นักเรียนคิดว่าการตั้งคำถามตามข้อใดช่วยในการระบุปัญหาได้ดีที่สุด *
1 คะแนน
ข้าวใหม่ที่ใช้หุงมีคุณภาพหรือไม่
การหุงข้าวใหม่ใช้น้ำเยอะไปหรือไม่
คุณแม่ต้องทิ้งข้าวไว้ให้เป็นข้าวเก่าก่อนหรือไม่
คุณแม่ควรเปลี่ยนชนิดข้าวที่นำมาใช้หุงหรือไม่
6. การวิเคราะห์แนวทางตัดสินใจเลือกแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา เช่น ความเป็นไปได้ ความสะดวก ความคุ้มทุนการใช้ทรัพยากรอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบ- เชิงวิศวกรรม *
1 คะแนน
วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
7. สมชายศึกษาการปลูกข้าวในกระถาง โดยทำการบันทึกข้อมูล ระหว่างการปลูกข้าว ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น และแนวทางการแก้ไข ขั้นตอนที่สมชายทำอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิง-วิศวกรรม *
1 คะแนน
ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
8. กมลวรรณต้องการทำไก่ย่างตะไคร้ขายในวันวิทยาศาสตร์ จึงได้ทำ�การสอบถามวิธีการทำจากป้าข้างบ้าน ที่ทำไก่ย่างตะไคร้ขายในตลาดเกี่ยวกับส่วนผสมและขั้นตอนการทำ กระบวนการที่กมลวรรณทำสอดคล้องกับขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม *
1 คะแนน
ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
นำเสนอวิธีการแก้ปัญหาและผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน
วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา
9. กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม นอกจากจะช่วยให้การแก้ปัญหาต่างๆ ทำได้รวดเร็วและง่ายขึ้น นักเรียนคิดว่าประโยชน์ของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในข้อใดต่อไปนี้ สำคัญที่สุด *
1 คะแนน
ช่วยให้การแก้ปัญหานั้น ๆ ทำได้ด้วยงบประมาณที่จำกัด
ช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจในงานที่เราทำ และสามารถนำไปเป็นแบบอย่างได้
ช่วยให้มองปัญหาทะลุปรุโปร่ง และทำการแก้ปัญหาได้โดยไม่ผิดพลาด
ช่วยให้การแก้ปัญหาเป็นขั้นตอน และสร้างแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาได้
10. ในการสร้างบ้าน อาคาร สถานที่ มักจะมีการเขียนแบบแปลนก่อนการก่อสร้างเสมอ ข้อใดต่อไปนี้เป็นประโยชน์ของการเขียนแบบแปลนที่สำคัญที่สุด *
1 คะแนน
เพื่อเป็นแบบในการก่อสร้างและกำหนดพื้นที่ใช้สอย
เพื่อความสวยงาม และการวางแผนใช้ทรัพยากร
เพื่อให้เกิดปัญหาในการก่อสร้างน้อยที่สุด
เพื่อประเมินค่าใช้จ่ายในการก่อสร้าง
ห้ามส่งรหัสผ่านใน Google ฟอร์ม