ตอนที่ 5 ความรับผิดชอบในวิชาชีพ (20 คะแนน)
- ข้อที่ 5.1
- ข้อที่ 5.2
- ข้อที่ 5.3
- ข้อที่ 5.4
- ข้อที่ 5.5
ข้อที่ 5.1
5.1 การเอาใจใสถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน (4 คะแนน)
ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่แสดงตนถึงการเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ และส่งเสริมนักเรียน นักศึกษาในการแสวงหาความรู้ ทั้งนี้โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง หรือหวังสิ่งตอบแทน และเกิดผลดีต่องานในหน้าที่โดยได้รับการยกย่อง ได้ปฏิบัติหน้าที่สอนนักเรียนอย่างจริงจัง และเต็มเวลา โดยไม่มีการปิดปัง
หรือใช้เวลาไปสอนพิเศษ เพื่อให้นักเรียนนักศึกษาได้รับรู้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ของหลักสูตรโดยพยายามเน้นการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อฝึกให้คิดเป็น ทำเป็นและแก้ปัญหาเป็นวิธีการสอนหลายวิธีที่เลือกใช้ เช่น อภิปราย บรรยาย สาธิต ทดลอง ให้ค้นคว้าทำรายงาน ศึกษาด้วยตนเอง เป็นต้น ทั้งนี้จะเลือกใช้วิธีการสอนแบบใด ขึ้นอยู่กับเนื้อหาวิชาในแต่ละเรื่อง ว่าเหมาะสมจะใช้วิธีใด ด้านกิจกรรม ได้ส่งเสริมสนับสนุน ฝึกฝน ผู้เรียนให้เกิดทักษะในการแข่งขัน ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับรางวัลต่างๆ ทั้งระดับภาค
บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะท้อนพฤติกรรม)
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้
60-2-3001-2001-การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
แผนการสอนวิชาอื่น
แผนการสอนภาคเรียนที่ 1 / 2561
แผนการสอนภาคเรียนที่ 2 / 2561
แผนการสอนภาคเรียนที่ 1 / 2562
แผนการสอนภาคเรียนที่ 2 / 2562
รูปภาพการเรียนการสอน
รูปภาพ ระบบเรียนออนไลน์ /การใช้งานบทเรียนออนไลน์
ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคล้อง
กับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้
4. เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน เกิดผลดีต่องานในหน้าที่ และได้รับการยกย่อง โดยมีผลงานปรากฏอย่างต่อเนื่อง
3. เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง หวังสิ่งตอบแทน เกิดผลดีต่องานในหน้าที่ และได้รับการยกย่อง
2. เอาใจใส่ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน เกิดผลดีต่องานในหน้าที่
1. เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการ แสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง หวังสิ่งตอบแทน
ข้อที่ 5.2
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน และผู้รับบริการเต็มความ สามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอเท่าเทียมกัน (4 คะแนน)
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดการเรียนรู้และส่งเสริมนักเรียนตามศักยภาพการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล หรือตามความสามารถที่แตกต่างกัน ซึ่งมุ่งหวังว่านักเรียนจะได้กระบวนการในการพัฒนาตนเองเพื่อแสวงหาความรู้ และการนำกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการดำเนินชีวิตต่อไป โดยพยายามให้นักเรียนนักศึกษาได้เรียนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติโดยพยายามจัดกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนเรียนแล้วมีความสุข โดยเลือกวิธีการสอนแบบต่าง
ๆที่ความสอดคล้องกับกิจกรรมและเนื้อหาวิชาในแต่ละเรื่อง การสอนแบบศึกษาด้วยตนเองจากอินเทอร์เน็ต การสอนแบบปฏิบัติจริง การสอนโดยการให้ช่วยกันทำแบบฝึกหัด โดยใช้สื่อการสอนที่เหมาะสม เช่น แบบเรียนสำเร็จรูป สื่อการสอนจากอินเตอร์เน็ต Youtube นอกจากนี้ยังได้จัดบรรยากาศภายในห้องเรียนให้น่าเรียน เช่น จัดบอร์ดการเรียนรู้ จัดพื้นที่การปฏิบัติงานให้น่าเรียน ให้คำแนะนำในกรณีนักศึกษาจะขอหยุดพักการเรียน การขอทุนการศึกษา อบรมดูแลเรื่องมารยาท วินัย การแต่งกายและพฤติกรรมในห้องเรียน
ทำโครงการซ่อมบำรุงและขยายสัญญาณอินเตอร์เน็ตเพื่อให้บริการอินเตอร์เน็ตแก่นักเรียนให้ครอบคลุมและทั่วถึงมากที่สุด
หลักฐานอ้างอิง
บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะท้อนพฤติกรรม)
- คำสั่งครูที่ปรึกษา
2559-103-คำสั่งครูที่ปรึกษา-1-61
2559-218-คำสั่งครูที่ปรึกษา-2-61
2560-114-คำสั่งครูที่ปรึกษา-1-62
2560-243-คำสั่งครูที่ปรึกษา-2-62 - รูปภาพการสอนอบรมนักศึกษา
- สื่อ Google Classroom
– เว็บบทเรียนออนไลน์ //www.krusitt.com
>> ชื่อผู้ใช้งาน test รหัสผ่าน Kst123456#
– สื่่อการเรียนการสอน Power Point และ VDO สาธิต - รูปภาพ นักศึกษา. ใช้งานระบบเรียนออนไลน์ Google Classroom เรียนและทำแบบทดสอบ
ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคล้อง
กับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้
4. จำนวนตั้งแต่ 5 พฤติกรรม/โครงการ/ กิจกรรม ขึ้นไป
3. จำนวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม
2. จำนวน 3 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม
1. จำนวน 2 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม
ข้อที่ 5.3
5.3 การศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่นวัตกรรม ในการพัฒนางานในหน้าที่ (4 คะแนน)
ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่มุ่งมั่นในการศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ ตลอดจนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการนำความรู้ใหม่ ๆ โดยเฉพาะการนำนวัตกรรมมาใช้ในการพัฒนางานในหน้าที่จนสำเร็จและเป็นตัวอย่างได้ ดังนี้
การติดตั้ง Server Linux และ
โปรแกรมระบบ Moodle สำหรับทำระบบการเรียนออนไลน์ (E-Learning) โดยการศึกษาข้อมูลการติดตั้งจาก อินเตอร์เน็ต เพื่อนำมาต่อยอดในการจัดการเรียนการสอนที่เป็นระบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์เพื่อช่วยในการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ และจะศึกษาพัฒนาต่อยอดเป็นระบบการเรียนการสอนสำหรับนักศึกษาที่ศึกษาแบบระบบทวิศึกษาหรือทวิภาคี เพื่อเพิ่มความสะดวกในการเรียนและสามารถทบทวนบทเรียนซ้ำๆ ส่งงานและทำแบบทดสอบได้ผ่านทางอินเตอร์เน็ต
การจัดทำวิจัยในชั้นเรียน ได้จำทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ ของนักศึกษาระดับ ปวส. 1 สาขางานพืชศาสตร์ โดยใช้แบบประเมินก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการทำแบบทดสอบผ่านทางระบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์ (E-learning)
การจัดทำแผนการเรียนรู้ และคู่มือการสอนในรายวิชาที่ตนเองสอนประจำ
หลักฐานอ้างอิง
บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะท้อนพฤติกรรม)
- แผนการจัดการเรียนรู้
ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคล้อง
กับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้
4. ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่จนสำเร็จและเป็นตัวอย่างได้
3. ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ ความรู้ ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานใน หน้าที่ จนสำเร็จ
2. ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่
1. มีส่วนร่วมศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรม ในการพัฒนางานในหน้าที่
5.4 การประพฤติตน ตามจรรยาบรรณ
ของวิชาชีพและ แบบแผนพฤติกรรม ตามจรรยาบรรณ ของวิชาชีพ (4 คะแนน)
ได้รับการยกย่องในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการประกอบวิชาชีพโดยได้รับคัดเลือกเป็นผู้ได้รับรางวัลหนึ่งแสนครูดี ของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา
ได้รับการยกย่องในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการประกอบวิชาชีพโดยได้รับคัดเลือกเป็นครูดีไม่มีอบายมุข
บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะท้อนพฤติกรรม)
- เกียรติบัตร หนึ่งแสนครูดี
ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคล้อง
กับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้
4.ได้รับการยกย่องชมเชยจากคุรุ สภา องค์กรภายนอก หน่วยงาน อื่น หรือหน่วยงานที่สูงกว่าระดับจังหวัด/เขตพื้นที่การศึกษา
3. ได้รับการยกย่องชมเชยจาก หน่วยงานระดับจังหวัด /เขตพื้นที่การศึกษา
2. ประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
1. ไม่เคยถูกตักเตือน กรณีประพฤติ ผิด จรรยาบรรณของวิชาชีพ
ข้อที่ 5.5
5.5 การมีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน ส่วนรวม (4 คะแนน)
ข้าพเจ้าให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่างทุ่มเท และเสียสละ ให้ความช่วยเหลือนักเรียนนักศึกษา เพื่อนร่วมงานตามสมควรแก่โอกาส ไม่เอารัดเอาเปรียบเพื่อนร่วมงานเพื่อหาประโยชน์ส่วนตน จนสำเร็จเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม ดังนี้
- การร่วมกิจกรรมและถ่ายภาพกิจกรรมของวิทยาลัยฯ โดยการใช้กล้อง DSLR ซึ่งเป็นกล้องส่วนตัว
- นำนักเรียนนักศึกษาปรับปรุง พัฒนา สถานที่ของวิทยาลัยฯ
- นักศึกษาที่สอน และในที่ปรึกษาที่มีอาการป่วยพาไปพบแพทย์และบางครั้งสำรองจ่ายหรือรับผิดชอบค่าใช้จ่ายด้วยเงินตนเอง
- พานักศึกษาระดับ ปวช. และปวส. สอบ V-Net
บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐานที่ สะท้อนพฤติกรรม)
- รูปภาพพานักศึกษาไปโรงพยาบาล
รูปภาพนำนักศึกษาทำความสะอาดวิทยาลัย
ผลการประเมิน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรมที่สอดคล้อง
กับหลักฐาน ร่องรอยที่บันทึกไว้
4. ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่างทุ่มเทและเสียสละจน สำเร็จเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมและ ได้รับการยกย่อง
3. ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่างทุ่มเทและเสียสละจนสำเร็จเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม
2. ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่างทุ่มเทและเสียสละ
1 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความ ร่วมมือ แก่ส่วนรวม